106學年第1學期課程綱要 |
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一、課程基本資料 |
開課序號 | 0993 | 課程學制 | |
科目代碼 | 06UG008 | 課程名稱 | 生態旅遊 |
英文名稱 | Ecological Tour | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 通識 |
學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
開課系級 | 通識 | ||
領域類別 | 97-105入學:科學與生命 ;106-108入學:科學與生命 | ||
課程簡介 | 介紹生態旅遊的定義與發展,以及台灣的生態旅遊發展現況,培養學生認識自然環境及深度旅遊方式,進而尊重旅遊地的居民、文化、生物及自然環境。 | ||
課程目標 | 對應基本素養 | ||
1. 培養學生從自然人文環境,認識本土的生態環境 | 學士: 4 美感體驗與品味生活 |
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2. 提升學生參與旅遊時,對於環境的認知及尊重 | 學士: 4 美感體驗與品味生活 |
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3. 訓練學生從旅遊中瞭解生態意涵 | 學士: 7 創新領導與問題解決 |
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4. 提供影像記錄方法與概念,記錄生態旅遊 | 學士: 4 美感體驗與品味生活 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 王力平 | ||
教學進度與主題 | |||
1生態旅遊定義:何謂生態旅遊?高門檻的生態旅遊? 2臺灣生態旅遊資源,動物、植物 3臺灣生態旅遊資源,地景與生態系 4生態旅遊規範:遊客、業者、地方居民與公部門 5生態旅遊影音記錄:攝影、錄影、錄音 6臺灣生態旅遊地案例探討(一) 7生態旅遊遊程規劃與執行 8國際生態旅遊資源,動物、植物、地景與生態系 9學生專題報告:生態旅遊參與經驗分享(一) 10學生專題報告:生態旅遊參與經驗分享(二) 11臺灣生態旅遊地案例探討(二) 12生態旅遊的環境衝擊與評估 13臺灣生態旅遊地案例探討(三) 14生態旅遊導覽解說人員培訓:課程與教育訓練 15臺灣推動生態旅遊之現況、發展與困境 16學生期末專題報告(一) 17學生期末專題報告(二) |
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教學方法 | |||
方式 | 說明 | ||
講述法 | 教室教學採用Power point 講述完整生態旅遊內容與案例探討 | ||
討論法 | 最新生態旅遊新聞與案例 | ||
實地考察、參訪 | 同學參與生態旅遊活動 | ||
媒體融入教學 | 播放取得授權之生態旅遊圖片、紀錄影片,並邀請相關專業人士隨堂探討 | ||
評量方法 | |||
方式 | 百分比 | 說明 | |
期中考 | 30 % | 生態旅遊概念與野生動、植物認知 | |
課堂討論參與 | 20 % | 問題提問與討論 | |
出席 | 10 % | 每缺席一次扣1分,透過系統請假不扣分。 | |
報告 | 40 % | 口頭報告40%,另外繳交書面報告者,酌量加分。 | |
參考書目 |
1、社團法人中華民國永續生態旅遊協會編著,《進入生態旅遊的世界》 3、第二屆與序生態旅遊研討會論文集,社團法人中華民國永續生態旅遊協會編著 4、2003生態旅遊實務推動研討會論文集,社團法人中華民國永續生態旅遊協會編著 5、生態觀光,Martha honey著,李麗雪等譯,地景出版社 6、等待藍腹鷳,賴吉仁,時報出版社 7、綠色藍圖~邁向臺灣的「地方永續發展」,蕭新煌等,天下文化 8、臺北市自然景觀導覽,劉克襄、陳健一,台北市政府 9、臺北市大自然戶外教室,王春洋,台北市政府 10、環境倫理學,Holmes Rolston著,王瑞香譯,國立編譯館 11、臺灣土地故事,王執明等,大地地理 12、環境生態學,Bill Freedman 著,金恆鏢譯,國立編譯館 13、臺灣賞鳥地圖,吳尊賢、許偉斌著,大樹出版社 14、臺灣紅樹林自然導遊,郭智湧、徐偉,大樹出版社 15、臺灣賞蟹情報,李榮祥,大樹出版社 16、金門潮間帶生物世界,王力平,金門國家公園 17、陽明山戶外研習手冊,王力平、湯谷明,國立臺灣科學教育館 |