第1週  9/22課程介紹與分組（A班：綜202）

1.     課程進行方式說明

2.     小組分配

第2至4週  基礎課程

 2. 大學教育的意義

1.     中西歷史上「大學」興起的時代意義

2.     全球化時代的大學教育意義

3.     大學如何培養學生的天賦、專業與社會實踐能力

 3. 確立大學生涯目標與價值觀  

1.        教育對我與對社會而言，它的意義是什麼

2.        我是自我定向、他主訂向、尋求方向或迷失方向的人

3.        教育相關產業需要什麼特質的人才

4.        值得參考學習的成功教育人士或專家

4. 動機與自律學習（暫訂！具體主題會再公布）

主講者：廖達珊，台灣原聲教育協會理事長）  

1.     了解動機的成因

2.     了解動機與學習表現的關係

3.     了解如何管理自己的動機，並在大學四年中建立良好的學習心態與自律學習習慣

第5至8週  進階課程

 5. 學習策略

1.     認識「學習策略」與「學習成效」的關係

2.     制定學習計畫：個人的學習優勢與劣勢分析、學習材料、學習時間、學習環境、學習目標

3.     如何做一個主動的學習者？依學習成效隨時檢視與調節學習策略

 6. 時間管理

1.     以「大學生學習策略量表」中「時間管理」的向度分析自己的時間使用，並找出浪費時間的原因

2.     發展一個自己的時間管理系統

3.     運用策略減少拖延行為並改變想法，如找出自己逃避完成事件的原因並挑戰非理性想法等

7. 壓力管理

1.     壓力的意涵

2.     大學生的壓力來源與反應

3.     壓力的因應與管理

8. 校園多元文化

1.     對多元文化的認識

2.     校園文化差異與衝突的案例

3.     培養多元文化觀點與能力

第9週  11/17閱讀心得討論A綜202

閱讀書目為” 劉安婷（2014）。出走，是為了回家：普林斯頓成長之路。臺北市：天下文化。”

第10-16週 教育學院各系介紹

教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、人類發展與家庭學系、公民教育與活動領導學系、特殊教育學系介紹

第17週  1/12綜合報告A班： 綜202

就10-16週各系介紹依自己有興趣的領域或整學期上完課之心得提出綜合報告與討論

課後自主學習

1.     學術倫理：網路課程（臺灣學術倫理教育資源中心https://ethics.nctu.edu.tw/，完成其中2個單元課程）

2.     學習資源：圖書館

3.     學術演講：通識教育講座自行選擇一場