| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 2851 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | BIC0086 | 課程名稱 | 鳥類學 |
| 英文名稱 | Ornithology | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 生科系（學）大碩合開 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 這門課將對鳥類這高度特化卻兼具多樣性的脊椎動物做概括性介紹。課程內容包含鳥類的演化、生理、行為、生態及族群生物學。透過這門課，學生將會了解鳥類的特異與多樣化，同時了解為何鳥類能成為許多生物學門的模式物種。學生可能基於不同需求而選修鳥類學，包括正在以鳥類作為研究物種、想要了解鳥類的演化、或純粹喜歡賞鳥。因此，我們會從不同的角度去教導這門課，包含從鳥類學知識到正統的鳥類研究訓練。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 讓學生學習基礎鳥類學知能 | 學士: 1-1 具備生命科學之專業知識 |
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| 2. 藉由對鳥類的觀察培養學生對環境的關懷 | 學士: 5-1 能欣賞生物之美，體認生命科學對人類生存及地球永續發展之重要性 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 李壽先 洪志銘 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第一週(Li&Hung)鳥類學簡介 (簡介鳥類學之課程內容、鳥類與人類生活之關係) 第二週(Hung) 鳥類的起源＆系統分類 (介紹鳥類的演化起源、鳥類分類學的發展與現況) 第三週(Li) 鳥羽及飛行 (探討鳥類羽毛的形態與功能、鳥類飛行原理以及各種不同的飛行方式) ＆ 台灣鳥類簡介 第四週(Li&Hung)博物館參觀（到台中科博館參觀鳥類標本保存與管理，並學習鳥類形態分類）＠（週末） 第五週(Li&Hung)鳥類研究與野外觀察 (觀察野外鳥類之習性及研究方法) ＠（週末） 第六週(Li) 鳥類生理 (介紹鳥類生理特徵及變化) 第七週(Hung) 鳥類神經系統、認知學習(介紹鳥類神經系統及認知學習) 第八週(Li) 鳥類的鳴唱 (介紹鳥類的鳴唱類型、行為及其在生態上的意義) 第九週(Hung) 鳥類的遷移(簡介鳥類遷徙概況、演化與相關研究) 第十週(Hung) 鳥類標本製作實習（博物館研究人員教導鳥類標本製作）＠（需時整個下午） 第十一週(Li) 鳥類的求偶及婚配 (介紹鳥類性別、求偶行為及婚配制度) 第十二週(Li) 繁殖、育雛(介紹鳥類育雛相關行為包含合作生殖與托蛋寄生) 第十三週(Hung) 鳥巢演化（介紹鳥類築巢形式與演化） 第十四週(Hung) 鳥類族群、種化與群聚 (介紹鳥類族群與群聚動態) 第十五週(Hung) 鳥類種化與生物地理學 (介紹鳥類物種界定、種化與生物地理學) 第十六週(Li&Hung) 專題報告(學生進行鳥類研究專題報告) 第十七週(Li&Hung) 專題報告(學生進行鳥類研究專題報告) 第十八週 期末考試 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 課堂授課 | ||
| 討論法 | 學生於課堂領導專題報告相關文獻討論 | ||
| 合作學習 | 學生團隊合作完成專題報告 | ||
| 實驗/實作 | 到野外或博物館執行鳥類學專題研究 | ||
| 實地考察、參訪 | 到博物館參觀標本收藏，到田野學習鳥類調查研究方式 | ||
| 專題研究 | 學生將花一學期執行小組專題研究 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 期末考 | 30 % | ||
| 課堂討論參與 | 20 % | ||
| 報告 | 50 % | 野外觀察或博物館相關研究—將利用週末及課餘時間至校外進行鳥類之觀察或到博物館測量標本，並於期末進行專題報告（口頭及書面）。 | |
| 參考書目 |
Irby J. Lovette; John W. Fitzpatrick. 2016. Handbook of Bird Biology (Cornell Lab of Ornithology) , 3rd edition. 參考期刊：Nature, Science, PNAS, Auk, Condor, Ibis, Wilson Bulletin. J. Ornithology, J. Avian Biology |
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