106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 2871 課程學制
科目代碼 BIU0175 課程名稱 生態與演化研究概論
英文名稱 Introduction to Research on Ecology and Evolutionary Biology
全/半年 半 必/選修 選修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 生科系（學）2年級
先修課程 ◎必須先修過【BIU0168 普通生物學甲（一）】、【BIU0169 普通生物學甲（二）】
課程簡介 基於本系生態與演化相關之師資之研究內容涵概物種區分、生理生態、地景生態、行為生態、基因演化以及物種種化遺傳等方向，因此可以提供學生最佳之整合性知識的體驗與理解的培養。本課程之教學目標是基於大學部學生於修習過大一普通生物學，在獲得了基礎之細胞、遺傳、演化與多樣性、生態、物種之基礎知識後，能隨即給予整合性知識的體驗與理解，以便學生在修習更深一層相關知識之同時，能有更深一層的認知，並能體會各學科知識之重要與關連性，並培養學生能能針對所學提出問題，且能主動去學習以及探討問題的可能解答。本課程著重於培養學生利用大一普通生物學的知識，開啟解答生態與演化方面的研究主題，並實際參與教師研究室之研究體驗。
課程目標 對應系所核心能力
1.　增進基本研究概念與理解 學士:
　1-1 具備生命科學之專業知識
　2-1 具備運用生命科學相關研究方法與技術的能力
　4-1 具備以多元表徵轉化生命科學概念之溝通與表達能力
2.　培養問題導向的思維和研究之能力 學士:
　2-1 具備運用生命科學相關研究方法與技術的能力
　3-1 具備正確的科學態度，能主動探索生命科學之相關議題，並瞭解遵守科學倫理之重要性
　4-1 具備以多元表徵轉化生命科學概念之溝通與表達能力

二、教學大綱
授課教師 許鈺鸚 郭奇芊
教學進度與主題

第一週

  1. 上課規則說明
  2. 許鈺鸚：研究動物行為-以打鬥行為為例（Studying animal behavior: “animal contest” as an example）

第二週

  1. 郭奇芊：疾病生態學(Application of ecological principles: disease ecology)
  2. 中研院老師-王忠信：螞蟻(Ants)

第三週

  1. 廖培鈞：族群遺傳學的應用 (Practical application of population genetics)
  2. 中研院老師-趙淑妙：質體基因組：以裸子植物的演化為例(The plastid genomes: Its evolution in gymnosperms)

第四週

  1. 李佩珍：生態棲性(Ecological niche)
  2. 中研院老師-李文雄：鳥類羽毛多樣性的遺傳基礎(Genetic basis for feather diversity in birds)

第五週

  1. 李壽先：從適應到種化(From local adaption to speciation)
  2. 中研院老師-洪志銘：從鳥類基因遺傳學到鳥類基因體學(From avian genetics to avian genomics)

第六週

  1. 陳仲吉：浮游生物對東海有機碳消耗之影響(Effects of planktonic community respiration on organic carbon consumption in the East China Sea)
  2. 中研院老師-游智凱：演化發育生物學(Evolutionary Developmental Biology)

第七週

  1. 林登秋：擾動生態學(Disturbance ecology)
  2. 中研院老師-鍾國芳：開花植物第五大屬秋海棠的分類與演化研究
    (Taxonomy and evolution of the mega-diverse genus Begonia)

第八週

  1. 中研院老師-莊樹諄：演化與比較基因體學之大數據分析(Big data analysis in evolutionary and comparative genomics)
  2. 中研院老師-呂俊毅：:從基因層次探索物種化的問題(Genes and Speciation: A Darwin’s unanswered question)

第九週

  1. 林思民：被低估的兩爬物種多樣性(Under-estimated diversity of herptiles)
  2. 中研院老師-徐麗芬：藥用植物之多樣性與其對人類健康效益(Biodiversity of medicinal plants and their effects for human health)

第十  週 分組進行專題研究

第十一週 分組進行專題研究

第十二週 分組進行專題研究

第十三週 分組進行專題研究

第十四週 分組進行專題研究

第十五週 分組進行專題研究

第十六週 分組進行專題研究

第十七週 分組進行專題研究

第十八週 壁報展
教學方法
方式 說明
講述法 教師講義與相關研究報告
討論法  
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 20 %  
出席 10 %  
報告 10 %  
專題 60 %  
參考書目

生態與演化相關期刊

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