106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 0393 課程學制
科目代碼 CED0079 課程名稱 公民資質理論專題研究
英文名稱 Special Topics in Citizenship Theories
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 公領系(博)2年級
先修課程
課程簡介 1.瞭解東方公民資質理論脈絡之演變,並能闡述對台灣公民教育實施之影響與啟示。 2.瞭解西方近代公民資質理論脈絡之演變,並能闡述對台灣公民教育實施之影響與啟示。 3.分析從不同哲學觀點(如公民共和主義、自由主義、社群主義和多元文化主義)論述公民資質的立論和實施內涵。 4.探究公民資質與社群相關概念(如公民身分認同、權力、權利與責任、國家與認同、人性尊嚴與普世人權等),關懷並深思台灣公民教育實施內涵和策略。 5.激發和增進研讀公民資質經典論著和論文的興趣與能力。並能從公民教育理論及實務相結合,進行專題研究,對當前台灣公民教育實施現況、面臨困境及未來展望能提出見解。
課程目標 對應系所核心能力
1. 瞭解東方公民資質理論脈絡之演變,並能闡述對台灣公民教育實施之影響與啟示。 / 瞭解西方近代公民資質理論脈絡之演變,並能闡述對台灣公民教育實施之影響與啟示。 博士:
 1-1 知識/認知:具備公民教育與活動領導專業知識
2. 探究公民資質與社群相關概念(如公民身分認同、權力、權利與責任、國家與認同、人性尊嚴與普世人權等),關懷並深思台灣公民教育實施內涵和策略。 博士:
 2-1 職能導向:具備公民教育與活動領導理論與情境轉化能力
3. 分析從不同哲學觀點(如公民共和主義、自由主義、社群主義和多元文化主義)論述公民資質的立論和實施內涵。 博士:
 3-1 個人特質:具備獨立思考與批判反省精神
4. 探究公民資質與社群相關概念(如公民身分認同、權力、權利與責任、國家與認同、人性尊嚴與普世人權等),關懷並深思台灣公民教育實施內涵和策略。/激發和增進研讀公民資質經典論著和論文的興趣與能力。並能從公民教育理論及實務相結合,進行專題研究,對當前台灣公民教育實施現況、面臨困境及未來展望能提出見解。 博士:
 4-2 價值/倫理:尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義

二、教學大綱
授課教師 王錦雀
教學進度與主題
01     師生認識與課程簡介                               講授  

02     東方公民資質理論脈絡之演變                 講授、討論

       西方近代公民資質理論脈絡之演變             講授、討論     

03    Handbook ofcitizenship studies專書研讀( 討論、講授

04   Handbookof citizenship studies專書研讀()   討論、講授   

05    Handbookof citizenship studies專書研讀()   討論、講授

06    Handbookof citizenship studies專書研讀()   討論、講授

07    從公民共和主義論述公民資質的立論和實施內涵  討論、講授

08.       從自由主義論述公民資質的立論和實施內涵      討論、講授

09.       從社群主義論述公民資質的立論和實施內涵      討論、講授

10.       從多元文化主義論述公民資質的立論和實施內涵  討論、講授

11.       「公民資質」論著翻譯閱讀()                報告、討論 

12.       「公民資質」論著翻譯閱讀()                 報告、討論               

13.       「公民資質」論著翻譯閱讀()                 報告、討論                

14.       「公民資質」論著翻譯閱讀()                 報告、討論               

15.       公民資質相關議題(專題報告一)             報告、討論

16.       公民資質相關議題(專題報告二)             報告、討論

17.       公民資質相關議題(專題報告三)             報告、討論

18.       公民資質相關議題(專題報告四)             報告、討論

教學方法
方式 說明
其他 1.本課程之進行,以講授、影片欣賞、分組報告和Seminar方式並行。 2.修課學生須就各堂課論及之議題,進行深入討論。 3.選擇一篇公民資質經典論著或相關文章進行翻譯報告。 4.閱讀相關公民資質文獻資料,擇一主題進行個人專題報告。
評量方法
方式 百分比 說明
其他 100 % 1.個人翻譯報告和個人專題報告 40% 2.上課前閱讀指定教材,並於上課前繳交心得和提問 35% 3.課堂參與討論和課堂出席為主 25%。
參考書目

----------------課綱主題及教學方式補充說明-------------

1.專書閱讀之指定書籍:

王錦雀(2017)。公民教育理論與實務。台北:學富文化。

Isin, E. F., & Turner, B. S. (Eds.). (2002). Handbook ofcitizenship studies. Sage.

 

---------------------------重要參考資料及網站---------------

Banks,J. A. (2007). Diversity and citizenship education: Global perspectives.Jossey-Bass, An Imprint of Wiley. 10475 Crosspoint Blvd, Indianapolis, IN46256.

Coleman,S., & Blumler, J. G. (2009). The Internet and democratic citizenship:Theory, practice and policy. Cambridge University Press.

Crane,A., & Matten, D. (2016). Business ethics: Managing corporate citizenshipand sustainability in the age of globalization. Oxford University Press.

Delanty,G. (2000). Citizenship in a global age. McGraw-Hill Education (UK).

Dower,N., & Williams, J. (2003). An introduction to global citizenship(Vol. 7, pp. 21-29). Edinburgh: Edinburgh University Press.

Heater,D. (2004). Citizenship: The civic ideal in world history, politics andeducation. Manchester University Press.

Held,D. (1991). Between state and civil society: Citizenship. Citizenship, 19,20.

Janoski,T. (1998). Citizenship and civil society: A framework of rights andobligations in liberal, traditional, and social democratic regimes.Cambridge University Press.

Kymlicka,W., & Norman, W. J. (2000). Citizenship in diverse societies. OxfordUniversity Press.

Matten,D., & Crane, A. (2005). Corporate citizenship: Toward an extendedtheoretical conceptualization. Academy of Management review, 30(1),166-179.

Miller,D. (2000). Citizenship and national identity (pp. 125-142). Polity):Cambridge.

Mossberger,K., Tolbert, C. J., & McNeal, R. S. (2007). Digital citizenship: TheInternet, society, and participation. MIt Press.

Somers,M. R., & Wright, O. (2008). Genealogies of citizenship: Markets,statelessness, and the right to have rights.

Torney-Purta, J., Lehmann, R., Oswald, H., & Schulz, W.(2001). Citizenship and education in twenty-eight countries: Civic knowledgeand engagement at age fourteen. IEA Secretariat, Herengracht 487, 1017 BT,Amsterdam, The Netherlands.

Turner, B. S. (1997). Citizenship studies: a general theory.Citizenship studies, 1(1), 5-18.

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