| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 4296 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CED0105 | 課程名稱 | 人權法治教育專題研究 |
| 英文名稱 | Special Topics on Law-Related and Human Rights Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 公領系（博）1年級 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程針對現代法治國家的基本原則及基本人權的基本理念，進行深入的分析，同時針對上述重要原則的實踐，所必需依賴的釋憲制度，作更進一步的探討；另外與我國大法官近年重要憲法解釋配合，以使我國憲法體系所樹立的基本價值與典範之理想面與實質面，都能夠獲得一個具體的結論。 為了使學生學習嚴謹法學論文的撰寫方式，包括用語與註解，以及嫻熟運用法律推理、辯證與激盪思慮能力，本課程將要求每位學生將以基本人權與法治國家原則作為研究重點，並參酌有關之大法官最近所作出的解釋，撰寫學期報告，將以培養理論與批判的論述實力。 同時，本課程將要求同學對國內重要的憲法學、行政法學教科書及學術論文，進行深入的閱讀、分析及評論，藉以嫻熟法學論文的論理與行文模式，並加深公法學學術底蘊。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 使學生深入了解現代憲政體制、基本人權原則理念及法治國原則 | 博士: 1-1 知識/認知：具備公民教育與活動領導專業知識 |
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| 2. 我國大法官解釋實務、理論依據及批判，以及公法相關理論之研究。 | 博士: 1-2 知識/認知：具備科際整合與創新之知識 |
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| 3. 嫻熟法學論文撰寫、法院判決的研讀與分析、撰寫能力 | 博士: 3-1 個人特質：具備獨立思考與批判反省精神 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 陳新民 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第1週 課程基本介紹 第2週 法治國家的概念(一):法律保留原則與授權明確性的理論發展 第3週 法治國家的概念(二) :比例原則的理論發展 第4週 法治國家的概念(三):信賴利益保護原則的理論發展 第5週 基本人權(一):人身自由的憲法結構與實踐 第6週 基本人權(二):財產權保障的憲法意義 第7週 基本人權(三):言論自由保障的憲法意義 第8週 基本人權(四):宗教自由保障的憲法意義 第9週 基本人權(五):平等原則保障的憲法意義 第10週 基本人權(六):集會遊行與政黨自由保障的憲法意義 第11週 基本人權(七):基本人權的實踐－第三者效力的問題與釋憲體制 第12週 基本人權(八):基本人權的維護者:釋憲制度與大法官會議的發展 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 老師將對相關問題進行講述說明，並建議閱讀相關之資料 | ||
| 討論法 | 歡迎學生就基本人權與法治國家原則實踐等問題自由提問 | ||
| 專題研究 | 讓學生挑選有興趣之主題學習撰寫正式法學報告 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 課堂討論參與 | 10 % | 歡迎同學盡量參與其他同學報告論文之討論 | |
| 出席 | 10 % | 學生有義務參與全程課程學習，縱使已提交報告後亦同 | |
| 報告 | 80 % | 以論文的深度、嚴謹度作為評判標準。 | |
| 參考書目 |
指定教材：陳新民著，憲法學釋論（第8版），2015年，三民書局經銷。 陳新民著，行政法學總論(第9版)，2016年，三民書局經銷。 ※參考文獻： 一、蘇永欽著 違憲審查（初版），2006年1月，元照出版有限公司。 二、吳庚 著，憲法解釋的適用（第三版），2004年6月，三民書局經銷。 三、陳新民 著，釋憲餘思錄第1~4冊，2011年~2016年，三民書局經銷。 四、楊子慧 著，憲法訴訟（初版），2008年4月，元照出版有限公司。
六、陳新民著，法治國家原則之檢驗，2007年7月，元照出版有限公司 |
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