| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 0392 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CED0115 | 課程名稱 | 童軍教育專題研究 |
| 英文名稱 | Special Topics on Scouting Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 公領系（博）1年級 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 發展童軍教育的人格發展理論，研討童軍活動之進階發展原理，探討童軍訓練之生涯發展理論基礎，探討童軍活動知能之學習經驗型態，充實童軍教育之探索教育活動涵義。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 1. 分析童軍教育的進階研究專題。 | 博士: 1-1 知識/認知：具備公民教育與活動領導專業知識 |
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| 2. 建構童軍活動的基礎理論與情境轉化能力，俾利未來之研究與教學應用。 | 博士: 2-1 職能導向：具備公民教育與活動領導理論與情境轉化能力 |
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| 3. 綜合與分析相關文獻，培育童軍教育專題獨立思考與批判能力。 | 博士: 3-1 個人特質：具備獨立思考與批判反省精神 |
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| 4. 針對特定童軍活動研究主題，訓練學生撰寫專題研究計畫並遵守專業倫理。 | 博士: 4-1 價值/倫理：信守專業倫理與道德原則 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 蔡居澤 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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課程目標： 發展童軍教育的人格發展理論，研討童軍活動之進階發展原理，探討童軍訓練之生涯發展理論基礎，探討童軍活動知能之學習經驗型態，充實童軍教育之探索教育活動涵義。
研討童軍教育之人格發展理論 研討童軍教育進階活動之架構 分析童軍訓練內容之生涯發展理論基礎 鑑定童軍活動之學習經驗型態 研擬一般和特殊青少年群之各種探索活動 擬定改善童軍教育之研究方案 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 其他 | 研討文獻、影帶圖片觀摩分析、實際訪視、研擬方案、小組研討 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 其他 | 100 % | ||
| 參考書目 |
國內外各級男女童軍手冊 童軍教育專題論文集 中華民國職業典 人格理論與生涯發展理論 Occupational Outlook Handbook Dictionary of Occupational Title I & II Student Styles Measurement Career Development Theories Small Group Works |
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