106學年第1學期課程綱要 |
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一、課程基本資料 |
開課序號 | 0509 | 課程學制 | |
科目代碼 | CEM0169 | 課程名稱 | 活動領導研究 |
英文名稱 | Studies in Outdoor Leadership | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
開課系級 | 公領系(碩)2年級 | ||
先修課程 | |||
課程簡介 | 本課程著重於下列與活動領導課程相關之基本素養與能力。 1. 研討戶外活動領導的基本主題。 2. 培養戶外領導的基礎理論,俾利未來之研究應用。 3. 綜合與分析相關文獻,學習研究戶外活動領導設計與教學新知。 4. 針對特定主題訓練學生活動設計與領導的能力。 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 探討領導的理論與實務 | 碩士: 1-1 知識/認知:具備公民教育與活動領導專業知識 |
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2. 研討戶外活動領導之智能 | 碩士: 2-1 職能導向:具備公民教育與活動領導理論與情境轉化能力 |
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3. 建構個人之領導模式 | 碩士: 3-2 個人特質:具備多元包容與互助利他熱忱 3-3 個人特質:具備適切表達與溝通論辯能力 |
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4. 理解環境正義在戶外探索的價值,並為其發聲。 | 碩士: 4-2 價值/倫理:尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 謝智謀 | ||
教學進度與主題 | |||
一:體驗教育基本理論、引導反思與一般教學之比較 九:學習經驗之處理 十五:引導理論與倫理(多元化引導與學員自主引導) |
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教學方法 | |||
方式 | 說明 | ||
講述法 | 理論介紹 | ||
討論法 | 個案研討 | ||
問題解決教學 | 實際演練 | ||
評量方法 | |||
方式 | 百分比 | 說明 | |
課堂討論參與 | 30 % | 上課參與積極度 | |
報告 | 40 % | 期末課程 | |
成果展覽 | 30 % | 活動帶領 | |
參考書目 |
1. 體驗教育─帶領內省指導手冊,Lasting Lessons: A Teacher`s Guide to Reflecting on Experience ,Clifford E. Knapp 著,謝智謀、王怡婷譯,幼 獅出版社,2003年07月。 2. 謝智謀、吳崇旗、王怡婷譯(2009)。反思學習:理論與實務(ISBN 975-986- 85278-1-2)。桃園縣,台灣外展教育基金會。 3. Simpson, Steven (2006) 反思之峰,台北,幼獅出版社。 |