106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 0509 課程學制
科目代碼 CEM0169 課程名稱 活動領導研究
英文名稱 Studies in Outdoor Leadership
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 公領系(碩)2年級
先修課程
課程簡介 本課程著重於下列與活動領導課程相關之基本素養與能力。 1. 研討戶外活動領導的基本主題。 2. 培養戶外領導的基礎理論,俾利未來之研究應用。 3. 綜合與分析相關文獻,學習研究戶外活動領導設計與教學新知。 4. 針對特定主題訓練學生活動設計與領導的能力。
課程目標 對應系所核心能力
1. 探討領導的理論與實務 碩士:
 1-1 知識/認知:具備公民教育與活動領導專業知識
2. 研討戶外活動領導之智能 碩士:
 2-1 職能導向:具備公民教育與活動領導理論與情境轉化能力
3. 建構個人之領導模式 碩士:
 3-2 個人特質:具備多元包容與互助利他熱忱
 3-3 個人特質:具備適切表達與溝通論辯能力
4. 理解環境正義在戶外探索的價值,並為其發聲。 碩士:
 4-2 價值/倫理:尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義

二、教學大綱
授課教師 謝智謀
教學進度與主題

一:體驗教育基本理論、引導反思與一般教學之比較
二:引導團體討論
三:引導員的角色與責任
四:有效引導的原則
五:引起學員對主題的興趣
六:處理引導中產生的問題
七:基本引導技巧實例
八:引導練習

九:學習經驗之處理
十:預測與因應學習者之行為
十一:建立學習氣氛
十二:運用進階引導策略加強學習
十三:團隊衝突處理
十四:引導員評估與特質養成、自我察覺、特質分析及評估

十五:引導理論與倫理(多元化引導與學員自主引導)
十六:活動課程規劃與實施
十七:團體動力學
十八:活動安全管理

教學方法
方式 說明
講述法 理論介紹
討論法 個案研討
問題解決教學 實際演練
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 30 % 上課參與積極度
報告 40 % 期末課程
成果展覽 30 % 活動帶領
參考書目

1. 體驗教育帶領內省指導手冊,Lasting Lessons: A Teacher`s Guide to Reflecting on Experience Clifford E. Knapp 著,謝智謀、王怡婷譯,幼   獅出版社,200307月。

2. 謝智謀、吳崇旗、王怡婷譯(2009)。反思學習:理論與實務(ISBN 975-986- 85278-1-2)。桃園縣,台灣外展教育基金會。

3. Simpson, Steven (2006) 反思之峰,台北,幼獅出版社。

  

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