106學年第1學期課程綱要 |
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一、課程基本資料 |
開課序號 | 0835 | 課程學制 | |
科目代碼 | CEU0472 | 課程名稱 | 綜合活動學習領域教學與評量 |
英文名稱 | Instruction and Assessment for the Field of Integrated Activities | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
開課系級 | 公領系(學)2年級 | ||
先修課程 | |||
課程簡介 | 本課程為綜合活動領域學程核心課程之一,選修的學生透過此課程可以 1. 精進綜合活動學習領域的專業知識 2. 嫻熟綜合活動學習領域活動設計教學的策略與技巧 3. 有效運用綜合活動學習領域教學相關資源 4. 增進對綜合活動學習領域教學的信心與使命感 5. 應用所學於未來教學生涯 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 能統合運用「綜合活動學習領域」的課程理念 | 學士: 1-1 知識/認知:具備公民教育與活動領導專業知識 |
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2. 能熟悉「綜合活動學習領域」課程設計與教學策略 | 學士: 2-2 職能導向:具備公民教育與活動領導議題關懷與國際行動能力 |
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3. 能理解「綜合活動學習領域」教學評量的原則 | 學士: 3-3 個人特質:具備適切表達與溝通論辯能力 |
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4. 能應用所學於未來在該領域的教學與評量 | 學士: 4-2 價值/倫理:尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 蔡居澤 | ||
教學進度與主題 | |||
(一)綜合活動學習領域課程理論基礎 1.綜合活動學習領域課綱與能力指標精神 2.綜合活動學習領域課綱與能力指標的轉化 (二)綜合活動學習領域課程設計與教學策略 1.綜合活動學習領域的操作與學習方法 2.綜合活動學習領域的課程活動設計 3.綜合活動學習領域的教學策略與引導 (三)綜合活動學習領域教學評量的原則 1.綜合活動學習領域實施現況 2.其他領域的課程與教學評量方式 3.綜合活動學習領域課程與教學的特殊性 4.綜合活動學習領域教學評量案例探討 (四)綜合活動學習領域的多元評量方法 1.活動教學的參與觀察與行動研究反思 2.綜合活動學習領域反思學習單的設計 3.綜合活動學習領域的多重主體評量設計 |
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教學方法 | |||
方式 | 說明 | ||
講述法 | 觀念性課程:透過講演、影音教學、案例探討。 | ||
合作學習 | 課程省思分享:團體討論與焦點論壇 @每組以簡報形式進行團體回饋與意見分享,提供教學評量省思。 @同學須針對每組課程與教學活動進行「多元評量」的設計與回饋。 | ||
實驗/實作 | 課程實作演練:小組合作學習(每組八人) | ||
其他 | 課程補充:教師補充說明與回饋 | ||
評量方法 | |||
方式 | 百分比 | 說明 | |
作業 | 20 % | 平日活動設計實施和指定作業等 | |
期中考 | 20 % | 期中測驗:針對課堂授課與操作內容命題答寫製作 | |
期末考 | 30 % | 期末報告:含學習過程、各項紀錄與心得報告等 | |
課堂討論參與 | 30 % | 學習態度、服務精神、小隊合作表現等 | |
其他 | 1 % | 無故缺曠課達四次以上本科目將不予通過 | |
參考書目 |
1. 教育部(網站) 九年一貫綜合活動學習領域課程綱要與能力指標。 2. 李坤崇(2004) 綜合活動學習領域教材教法。台北:心理出版社。 3. 各版本綜合活動教材。 4. 綜合活動學習領域期刊論文。 5. 綜合活動學習領域課程計畫與教案設計。 |