106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 0835 課程學制
科目代碼 CEU0472 課程名稱 綜合活動學習領域教學與評量
英文名稱 Instruction and Assessment for the Field of Integrated Activities
全/半年 必/選修 選修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 公領系(學)2年級
先修課程
課程簡介 本課程為綜合活動領域學程核心課程之一,選修的學生透過此課程可以 1. 精進綜合活動學習領域的專業知識 2. 嫻熟綜合活動學習領域活動設計教學的策略與技巧 3. 有效運用綜合活動學習領域教學相關資源 4. 增進對綜合活動學習領域教學的信心與使命感 5. 應用所學於未來教學生涯
課程目標 對應系所核心能力
1. 能統合運用「綜合活動學習領域」的課程理念 學士:
 1-1 知識/認知:具備公民教育與活動領導專業知識
2. 能熟悉「綜合活動學習領域」課程設計與教學策略 學士:
 2-2 職能導向:具備公民教育與活動領導議題關懷與國際行動能力
3. 能理解「綜合活動學習領域」教學評量的原則 學士:
 3-3 個人特質:具備適切表達與溝通論辯能力
4. 能應用所學於未來在該領域的教學與評量 學士:
 4-2 價值/倫理:尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義

二、教學大綱
授課教師 蔡居澤
教學進度與主題

(一)綜合活動學習領域課程理論基礎

1.綜合活動學習領域課綱與能力指標精神

2.綜合活動學習領域課綱與能力指標的轉化

(二)綜合活動學習領域課程設計與教學策略

1.綜合活動學習領域的操作與學習方法

2.綜合活動學習領域的課程活動設計

3.綜合活動學習領域的教學策略與引導

(三)綜合活動學習領域教學評量的原則

1.綜合活動學習領域實施現況

2.其他領域的課程與教學評量方式

3.綜合活動學習領域課程與教學的特殊性

4.綜合活動學習領域教學評量案例探討

(四)綜合活動學習領域的多元評量方法

1.活動教學的參與觀察與行動研究反思

2.綜合活動學習領域反思學習單的設計

3.綜合活動學習領域的多重主體評量設計

4.綜合活動學習領域教學評量指標的建構

教學方法
方式 說明
講述法 觀念性課程:透過講演、影音教學、案例探討。
合作學習 課程省思分享:團體討論與焦點論壇 @每組以簡報形式進行團體回饋與意見分享,提供教學評量省思。 @同學須針對每組課程與教學活動進行「多元評量」的設計與回饋。
實驗/實作 課程實作演練:小組合作學習(每組八人)
其他 課程補充:教師補充說明與回饋
評量方法
方式 百分比 說明
作業 20 % 平日活動設計實施和指定作業等
期中考 20 % 期中測驗:針對課堂授課與操作內容命題答寫製作
期末考 30 % 期末報告:含學習過程、各項紀錄與心得報告等
課堂討論參與 30 % 學習態度、服務精神、小隊合作表現等
其他 1 % 無故缺曠課達四次以上本科目將不予通過
參考書目

1. 教育部(網站) 九年一貫綜合活動學習領域課程綱要與能力指標。

2. 李坤崇(2004) 綜合活動學習領域教材教法。台北:心理出版社。

3. 各版本綜合活動教材。

4. 綜合活動學習領域期刊論文。

5. 綜合活動學習領域課程計畫與教案設計。

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