| 106學年第1學期課程綱要 |
|
@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily. |
|
| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1525 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CHC0182 | 課程名稱 | 空間與文學專題研究 |
| 英文名稱 | Special Topics on Space and Literature | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 國文系（碩）碩博合開 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 近年來跨領域、跨學門的研討，為文學研究提供多元的論述視角。本課程以「空間」為考察之核心，借鑑人文地理學的研究成果，探索其中的地誌書寫（topography representation）與地方想像（place-based imagination）以及文學地景(landscape)。研讀過程以主題方式推展，包括個人與空間的關係、文本與地方的聯結、地景與個人、集體間的彼此界義，乃至城市書寫的敘事元素與抒情性。透過各種文本(包含方志、筆記、詩詞歌賦、散文等記事文學)之細讀，以精進文本之再現及詮釋能力。藉此突顯文學書寫與地域空間的複雜關係，進而持續探索、省思文學與文化的研究面向。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 培養學生妥善運用或轉化理論的思辨能力。 | 碩士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 4-1 具備人文素養。 博士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 4-1 具備人文素養。 |
||
| 2. 深化文本之再現及詮釋能力。 | 碩士: 2-3 具備應用語文特質，結合傳統文化，發展文創產業的能力。 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。 博士: 2-3 具備應用語文特質，結合傳統文化，發展文創產業的能力。 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。 |
||
| 3. 培養學生之書寫與口述能力。 | 碩士: 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。 1-4 具備多元文化跨領域轉化、跨領域知識架構、科際整合的能力。 博士: 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。 1-4 具備多元文化跨領域轉化、跨領域知識架構、科際整合的能力。 |
||
| 4. 培養學生對所處之生活世界有深刻關懷。蒐集整合資料之要求須符應智慧財產權之相關規定。 | 碩士: 4-1 具備人文素養。 4-4 能理解並尊重智慧財產權。 博士: 4-1 具備人文素養。 4-4 能理解並尊重智慧財產權。 |
||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 范宜如 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學進度與主題 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
備註： 本課程分為課堂導讀、論題發想、研讀筆記三個面向 1. 課堂導讀： 專書與單篇論文將分配導讀人與討論人，導讀人陳述理論與研究特色，並提出三個問題；討論人整合導讀人的問與答或另準備一篇學術論文與之對話(須於週五先mail給老師)。 2.論題發想：根據本單元主題，尋找一適合的文本做闡發，可發展為期末小論文。 3.研讀筆記：10、11、12月各繳交一次，根據上課內容，自行研讀其他材料，或和同學於課後討論(可組讀書會)之的想法、問題觀察、省思等等。 慎重說明，以上均為暫定!! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 說明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 講述法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 討論法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 專題研究 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作業 | 20 % | 課堂反思作業 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出席 | 10 % | 著重發言與討論之情狀 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 報告 | 30 % | 每周課程由同學分別導讀 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 專題 | 40 % | 期末小型論文發表會之後加以修正成為本學期專題研究成果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 參考書目 |
參考書目(僅列出部分) 《文化地理學》，Mike crang著、王志弘、余佳玲等譯。臺北：巨流2003。 《看不見的城巿》，卡爾維諾著、王志弘譯。臺北：時報文化，1993。 《戀戀紅塵：中國的城市、欲望與生活》，李孝悌。臺北：一方，2002。 《明代中期文學演進與城巿形態》，鄭利華。上海：復旦大學，1995。 《清初揚州文化》，梅爾清著、朱修春譯，上海：復旦大學，2004。 《杭州聲華──以張鎡家族、姜夔、周密之詞為探討核心》，林佳蓉，臺北：臺灣學生書局，2011。 《上海摩登：一種新都市文化在中國1930-1945》，李歐梵。香港：牛津大學，2000。 《北京：都巿想像與文化記憶》，陳平原等編，北京：北京大學，2005。 《北京:城與人》，趙園，北京：北京大學，2002。 《巴黎城記》，David Harvey，桂林：廣西師範大學，2010。 《明代中後期的江南社會與社會生活》，陳江。北京：上海：社會科學，2006。 《世變與維新：晚明與晚清的文學藝術》，胡曉真主編，臺北：中研院文哲所，2001。 《空間．記憶．社會轉型－新社會史研究論文精選集》，楊念群主編。上海：上海人民，2001。 《心靈．空間．環境：人文主義的地理思想》，潘朝陽。臺北：五南，2005。 《空間就是性別》，畢恆達。臺北：心靈工坊文化，2001。 《空間就是權力》，畢恆達。臺北：心靈工坊文化，2001。 《空間的文化形式與社會理論讀本》，夏鑄九、王志弘編譯。臺北：明文，1994。 《空間．地域與文化：中國文化空間的書寫與闡釋》，李豐楙、劉苑如主編。臺北：中研院文哲所，2002。 《看不見與看得見的臺北：清末至日治時期臺北空間與權力模式的轉變》，臺北：群學，2010。 《行旅．地誌．社會記憶：王士性紀遊書寫探論》，范宜如，台北：萬卷樓圖書公司。2011.09. 《明代城巿與巿民文學》，方志遠，北京中華，2004。 《地圖權力學》，渥德(Wood, Denis) 著、王志弘等譯。台北：時報文化，1996。 《幻想的地誌學》，谷川渥著、許菁娟譯。臺北：邊城，2005。 《21世紀批評述介》，[英]朱利安•沃爾弗雷斯編著，南京：南京大學出版社，2009，第八章〈空間批評：地理、空間、地點和文本性批評〉。 《空間與文化場域：空間之意象,實踐與社會的生產》，黃應貴主編，臺北：漢學研究中心，2009。 《空間與文化場域：空間移動之文化詮釋》，王璦玲主編，臺北：漢學研究中心，2009。
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||