| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1676 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CHU0103 | 課程名稱 | 詞選及習作 |
| 英文名稱 | Selectinons of Tzu & Writing Practice | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 國文系（學）3年級 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程介紹唐、五代、兩宋、清朝，至民國時期詞史之發展與流變，主要作家之詞作內涵、風格與特色，詞之體式、格律與寫作方法。使學生透過詞體、詞史的理解，以及詞人作品的閱讀，而得詞人之詩心；進而能將詞人之詩心，驗之於生活；而後，終能有一己之詩心與處世之操持。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 增進學生詞學基本概念的理解與賞析詞作的能力。 | 學士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。 |
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| 2. 建立學生寫作與蒐集、分析、講述相關文獻資料之能力，以做為日後研究或教學之基礎。 | 學士: 2-1 能針對不同媒體的性質，組織、重述與再現文本。 2-2 具備講解、教導、傳播中華傳統文化的能力。 |
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| 3. 培養學生對詞人生命精神有深度的理解，並藉此涵養情性、充實精神生活，提升問題導向之思維的能力。 | 學士: 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。 4-1 具備人文素養。 |
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| 4. 發展關心人文教育與社會的情懷。 | 學士: 3-4 具備人文關懷能力。 4-3 具備良善的性情與高尚的品格。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 王基倫 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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一、宋詞基本觀念。 1.韋應物〈調笑令〉（胡馬） 2.韋莊〈女冠子〉（四月十七） 3.韋莊〈女冠子〉（昨夜夜半） 4.鹿虔扆〈臨江仙〉（金鎖重門荒苑靜） 5.李璟〈攤破浣溪沙〉（手卷真珠上玉鉤） 6.李煜〈清平樂〉（別來春半） 7.晏殊〈浣溪沙〉（一向年光有限身） 8.范仲淹〈蘇慕遮〉（碧雲天） 9.范仲淹〈漁家傲〉（塞下秋來風景異） 10.范仲淹〈御街行〉（紛紛墜葉飄香砌） 11.張先〈醉垂鞭〉（雙蝶繡羅裙） 12.歐陽修〈採桑子〉（春深雨過西湖好） 13..王安石〈桂枝香〉（登臨送目） 14.蘇軾〈念奴嬌〉（大江東去） 15..蘇軾〈江城子〉（老夫聊發少年狂） 16.秦觀〈望海潮〉（梅英疏淡） 17.秦觀〈滿庭芳〉（山抹微雲） 18.秦觀〈鵲橋仙〉（纖雲弄巧） 19.秦觀〈減字木蘭花〉（天涯舊恨） 20.秦觀〈畫堂春〉（落紅鋪徑水平池） 21.秦觀〈阮郎歸〉（湘天風雨破寒初） 22.辛棄疾〈西江月〉（醉裡且貪歡笑） 23.辛棄疾〈醜奴兒〉（少年不識愁滋味） 24.辛棄疾〈清平樂〉（遶牀飢鼠） 25.辛棄疾〈鷓鴣天〉（陌上柔桑破嫩芽） 26.辛棄疾〈青玉案〉元夕（東風夜放花千樹） 27.辛棄疾〈清平樂〉（茅檐低小） 28.辛棄疾〈南鄉子〉（何處望神州） 30. 陸游〈夜遊宮〉（雪曉清笳亂起） 三、同學報告分享（自選） |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 開學第一週由教師講授教學目標、宋詞重要觀念。 | ||
| 討論法 | 第二週起，講授各家詞作，包括內容大意，創意賞析，提出問題師生共同討論。 | ||
| 問題解決教學 | 思考詞作的主題，尋思作者的人生思考，以及作品在文學發展史上的意義。 | ||
| 實驗/實作 | 填詞2首。 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 20 % | 填詞習作。加分題：多寫一篇加分10%以內。 | |
| 期中考 | 20 % | 默寫、賞析。 | |
| 期末考 | 10 % | 默寫。 | |
| 報告 | 50 % | 試上台報告分享，寫成詞作欣賞一篇。 | |
| 參考書目 |
《全宋詞》 唐圭璋主編 北京：中華書局 《宋詞三百首箋注》唐圭璋 臺北：臺灣學生書局 《詞選》 鄭騫選注 臺北：中國文化大學出版部 《迦陵談詞》 葉嘉瑩著臺北：三民書局 《唐宋詞選注》 張夢機、張子良編註臺北：華正書局 《曉風殘月》 謝碧霞、劉漢初 臺北：長橋出版社 《詞林韻藻》 王熙元 陳滿銘 陳弘治合編 臺北：臺灣學生書局 《唐宋文史資料庫》網站 羅鳳珠 桃園：元智大學中文系、圖書館網站 上課教材：《唐五代宋詞欣賞》 王基倫 臺北：自印本 |
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