| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1704 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CHU0125 | 課程名稱 | 應用文及習作 |
| 英文名稱 | Practical Writing | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 國文系（學）4年級甲班 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 應用文至少包括：公文、會議文書、書信、柬帖、便條、名片、慶弔文、對聯、題辭、契約、規章、書狀、單據、啟事、企劃文書、履歷自傳等十六類。其他諸如具有統計屬性的表報，或者現今成為專業學科的廣告等，也都可以算是應用文書的一種。應用文的書寫目的在求實用，著重於因應實際生活之需，屬於特定的文體寫作。由於形式、內容或是術語的運用，大多與其他性質的文章不同；再加上應用文還受到時間與空間的限制，形成其獨有的特質。本課程一方面介紹應用文的種類與特質，再方面即以從事實際寫作練習，俾使學生能靈活運用為本務。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 了解現代應用文書的產生背景及內涵。 | 學士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 2-2 具備講解、教導、傳播中華傳統文化的能力。 |
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| 2. 熟悉現代應用文書的撰寫時機與類型規範。 | 學士: 4-2 能遵守語言基本規範。 |
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| 3. 培養其寫作能力，以為日常生活使用；或參加國家考試，以應服務社會之需。 | 學士: 2-3 具備應用語文特質，結合傳統文化，發展文創產業的能力。 3-1 具備良好的中文書寫及口語表達能力。 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。 |
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| 4. 提升學生觀察能力，訓練其處事待人之態度與方式，期能適宜且周到。 | 學士: 3-3 具備良好溝通協調與團隊合作能力。 3-4 具備人文關懷能力。 4-1 具備人文素養。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 黃麗娟 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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(僅依一學期共計十八週次安排如下) (一) 課程說明、作業安排、應用文簡介。 (十) 公文程式條例簡介。 (十七) 書信寫作教學。 (十八) 歷代名家書信鑒賞。 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 由教師親自編寫教學PPT及教學講義演示教學 | ||
| 討論法 | 由教師指定特殊課程議題進行討論 | ||
| 問題解決教學 | 若學生在自傳研究計畫習作方面有疑問，可由教學助理安排個別討論時間，由教師親自指導，解決疑問 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 75 % | 習作成績：75％(履歷表+自傳+企劃書或研究計劃 共計三項) | |
| 課堂討論參與 | 5 % | 斟酌給分5％ | |
| 出席 | 15 % | 平日出席：15％ | |
| 參考書目 |
1、 張仁青《應用文》，文史哲出版社，2001。 2、 黃湘陽 等編《現代應用文》，洪葉出版社，2005。--課用教科書 3、 沈兼士《應用文舉隅》，五南出版社，2000。 |
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