| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1686 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CHU0217 | 課程名稱 | 聲韻學（一） |
| 英文名稱 | Chinese Phonology (I) | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 國文系（學）3年級乙班 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 第一、本課程希望透過現代漢語方言的介紹，加強同學對現代漢語音韻的瞭解；並藉由對不同音變現象的觀察，建立各種聲韻學的觀念。 第二、本課程經由對現代方言、近代音、中古音、上古音音韻系統的分析，使同學對漢語音韻史的發展有基礎的認識，並掌握古今漢語演變的規律。 第三、本課程希望同學經由對古代漢語的瞭解，能將聲韻學的觀念應用出來，如訓解古籍、提升欣賞古詩詞及古韻文的興趣、學習其他語言的能力等。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 培養學生分析語言及獨立思考的能力 | 學士: 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。 |
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| 2. 瞭解漢語音韻史的發展 | 學士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 |
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| 3. 掌握音韻對應的規律 | 學士: 1-2 具備中國語言、文學、學術思想、文獻資料之認知與研究能力。 |
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| 4. 應用聲韻學理論 | 學士: 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。 4-2 能遵守語言基本規範。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 吳瑾瑋 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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1 09/11 課程簡介、聲韻學緒論 2 09/18 聲韻學緒論 、廣韻作業說明 3 09/28 認識與使用韻書:《廣韻》; 廣韻作業討論、第1.7講、帶《廣韻》 4 10/02 韻書的作用與沿革 第6-7講 小考1 5 10/09 雙十節連假 6 10/16 語音學基礎與漢語音系 第2-4講、小考2 7 10/23 廣韻學: 中古聲類(發音部位、方法、送氣清濁第10、13講、小考3 8 10/30 中古聲類的演變 第10、13講 小考4 9 11/06 《廣韻》韻類與系聯條例。期中評量 下字系聯作業說明 10 11/13 廣韻學: 16攝206韻四聲相承 第6、7講 11 11/20 廣韻學: 韻類結構 第10講 12 11/27 廣韻學: 韻類結構 第10講 13 12/04 廣韻學: 韻類結構 第5、12講、小考5 14 12/11 廣韻學: 韻類結構 第5、13講、小考6 15 12/18 廣韻學: 聲調演變與入聲判別 第13講 小考7 16 12/25 中古音韻演變 第13講 小考8 17 01/01 元旦放假 18 01/08 期末考大家一起來 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 講述重要觀念、提示重點 | ||
| 討論法 | 分派題目令小組討論整理出合適分析 | ||
| 問題解決教學 | 分派作業令小組合力完成 | ||
| 合作學習 | 分派問題令小組討論提出報告 | ||
| 媒體融入教學 | 運用PPT及合適影片輔助教學 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 20 % | 廣韻作業及平時作業 | |
| 期中考 | 25 % | 缺考者，將嚴重影響學期成績 | |
| 期末考 | 30 % | 缺考者，將嚴重影響學期成績 | |
| 課堂討論參與 | 15 % | 小組討論及提出報告成果 | |
| 出席 | 10 % | 每人請假或遲到以三次為限 | |
| 參考書目 |
國語語音學(2007) 國立台灣師範大學國文學系 正中書局 現代漢語方言概論(2002) 侯精一主編 上海教育出版社 新校正切宋本廣韻(1998) 林 尹 黎明文化 廣韻研究(2004) 陳新雄 學生書局 聲韻學上冊(2007) 陳新雄 文史哲出版社 聲韻學下冊(2007)：古音篇 陳新雄 文史哲 音韻學教程 (2003) 唐作藩 北京大學出版社 漢語音韻學 (1997) 董同龢 文史哲 漢語音韻學 (1956) 王 力 中華書局 聲韻學 (2009)(二版17刷) 竺家寧 五南 聲韻學 (2001) 林燾，耿振生 三民書局 聲韻學中的觀念與方法(2001) 何大安 大安出版社
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