106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1628 課程學制
科目代碼 CHU0285 課程名稱 樂府詩(一)
英文名稱 Ancient Chinese Poems & Songs (I)
全/半年 必/選修 選修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 國文系(學)1年級
先修課程
課程簡介 本課程旨在述介歷代樂府詩之範疇、分類及發展,並精研樂府名篇。在課堂中藉由教師講授、師生討論的方式,在「一觀位體,二觀置辭,三觀通變,四觀奇正,五觀事義,六觀宮商」(《文心雕龍‧知音》)的步驟中,輔以組織構圖(結構分析表、心智圖),剖析作品行文藝巧,掌握作品內蘊及藝術特質,強化學生鑑賞能力。經由樂府詩的欣賞,使學生透視古代社會文化的狀況,進而認識本國文化內涵,以對應古今,對應中外。
課程目標 對應系所核心能力
1. 瞭解樂府詩的名義、演變與範疇 學士:
 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。
2. 鍛鍊學生鑑賞樂府詩及思辨分析之能力 學士:
 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。
 2-1 能針對不同媒體的性質,組織、重述與再現文本。
3. 藉由樂府詩欣賞,進而涵養對社會、群體的關懷 學士:
 4-1 具備人文素養。
 4-3 具備良善的性情與高尚的品格。
4. 培養創作能力 學士:
 2-3 具備應用語文特質,結合傳統文化,發展文創產業的能力。
 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。

二、教學大綱
授課教師 林淑雲
教學進度與主題
 

【第一週】課程說明、樂府詩概說

【第二週】樂府詩概說

【第三週】人間自是有情癡:〈折楊柳枝歌〉(北朝‧樂府)、〈地驅歌〉(北朝‧樂府)、〈子夜四

                          時歌〉(南朝‧樂府)

【第四週】人間自是有情癡:〈菩薩蠻〉(唐‧敦煌曲子詞)、〈讀曲歌〉(南朝‧樂府)、〈子夜歌〉

                         (南朝‧樂府)

【第五週】人間自是有情癡:〈華山畿〉(南朝‧樂府)、〈上邪〉(漢.樂府)、曹丕〈燕歌行〉

【第六週】人間自是有情癡:曹植〈怨詩行〉、〈豔歌何嘗行〉(漢‧樂府)、班婕妤〈怨歌行〉

【第七週】人間自是有情癡:有所思〉(漢.樂府)、〈白頭吟〉(漢.樂府)、〈望江南〉(唐‧

                           敦煌曲子詞)

【第八週】分組報告()():樂府中的愛情

【第九週】拼貼親情的圖像:〈婦病行〉(漢‧樂府)、〈出東門〉(漢‧樂府)、〈孤兒行〉(漢‧樂

                           府)、阮瑀〈駕出北郭門行〉、隔谷歌(北朝‧樂府)

【第十週】悲天憫人痌瘝抱:〈飲馬長城窟〉(漢‧樂府)、陳琳飲馬長城窟〉、十五從軍征(漢‧

                          樂府)、左延年〈從軍行〉、

【第十一週】悲天憫人痌瘝抱:曹操〈蒿里行〉、悲歌(漢‧樂府)、古歌(漢‧樂府)、黃鵠曲(吳

                             歌)、襄陽樂(西曲)

【第十二週】分組報告():樂府中的親情。()樂府中的社會現象。

【第十三週】文學生命力的再創造:【暗戀桃花源】

【第十四週】文學生命力的再創造:王維〈桃源行〉

【第十五週】文學生命力的再創造:王安石〈桃源行〉&韓愈〈桃源圖〉

【第十六週】分組報告()():樂府中的○○意象

【第十七週】期末考

【第十八週】課程總結

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
合作學習  
媒體融入教學  
評量方法
方式 百分比 說明
期末考 35 % 以紙筆測驗為主,進行本課程綜合性能力檢測(中文書寫能力、理解分析文獻能力、統整能力)
課堂討論參與 5 % 是否能回應教師提問、是否熱烈參與討論活動(遵守語言基本規範、口語表達能力)
出席 20 % 是否正常出缺席、是否依指定時間繳交作業(良善性情品格)
報告 25 % 針對選定之主題進行報告並繳交書面資料(理解、分析、評鑑文獻的能力、具備良好溝通協調與團隊合作能力、遵守語言基本規範、口語表達能力)
其他 15 % 默書
參考書目  

1.樂府詩集  南宋郭茂倩  里仁書局      

2.漢魏樂府風箋  黃節   學生書局

  3樂府文學史  羅根澤   文史哲出版社

4.漢魏六朝樂府文學史 蕭滌非 長安出版社 

5 樂府詩選    朱建新編著  正中書局

6.歷代樂府詩選析  傅錫壬  五南圖書出版社   

7.唐代樂府詩   譚潤生   黎明文化公司   

8.北朝民歌  譚潤生  東大圖書公司

9 中國歷代故事詩   邱燮友  三民書局    

10.樂府詩鑒賞辭典  李春祥  中州古籍出版社

 

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