106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1691 課程學制
科目代碼 CHU0318 課程名稱 中國哲學史(一)
英文名稱 History of Chinese Philosophy(I)
全/半年 必/選修 必修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 國文系(學)3年級丙班
先修課程
課程簡介 以思想流變史的宏觀視野,按朝代先後逐一解說各期思想的特色及其欲解決的問題,解析各期哲學家思想論述的基本義理架構,探討其思想內蘊的優、缺點,並與同期不同學派的思想家進行義理趨向的比較;同時也由此反思自我生命的價值與意義。
課程目標 對應系所核心能力
1. 以思想流變史的宏觀視野,按朝代先後逐一解說各期思想的特色及其欲解決的問題,並帶入思想之所以產生的緣由及其時代背景的概況,俾使學生全面性地了解各期哲學思想的起源與發展脈絡的系譜。 學士:
 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。
 1-2 具備中國語言、文學、學術思想、文獻資料之認知與研究能力。
2. 解析各期哲學家思想論述的基本義理架構,探討其思想內蘊的優、缺點,並與同期不同學派的思想家進行義理趨向的比較,使學生能有獨立思考與後設反省的能力,進而開發、培養對中國哲學的認知與興趣。 學士:
 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。
 1-4 具備多元文化跨領域轉化、跨領域知識架構、科際整合的能力。
 2-2 具備講解、教導、傳播中華傳統文化的能力。
3. 除了引發對於中國義理思想的興趣之外,亦希望能將所學融入生命之中,在生命中發酵起作用,並進一步與現代文明相對話,培養正確的價值取向與人生態度。 學士:
 2-3 具備應用語文特質,結合傳統文化,發展文創產業的能力。
 3-4 具備人文關懷能力。
 4-1 具備人文素養。
 4-3 具備良善的性情與高尚的品格。

二、教學大綱
授課教師 李幸玲
教學進度與主題

單元一:夏商周

1.中國哲學的特色及研究方法

2.絕地天通:天人關係的轉變

3.天命下貫:周人天命靡常的憂患意識

單元二:先秦諸子

4.儒家:孔子知命盡義的道德實踐者

5.儒家:孟子-性善說與王道仁政的系統化

6.儒家:荀子行為軌範禮義系統的建立者

7.墨家:墨子-十論及其認識論

8.道家:老子正言若反的無為哲學

9.道家:莊子逍遙無待的人生至境

10.法家:韓非子-法術勢兼重的政治學

11.名家:惠施-合同異

12.名家:公孫龍-離堅白

教學方法
方式 說明
講述法 教師講授主要課程內容
問題解決教學 課堂提問
評量方法
方式 百分比 說明
作業 30 % 讀書札記與心得
期中考 30 % 期中考
期末考 30 % 期末考
出席 10 % 出缺勤
參考書目

使用教材王邦雄等《中國哲學史》里仁。

參考資料勞思光《新編中國哲學史》三民

韋政通《中國思想史》水牛
張豈之《中國思想史》水牛

徐復觀《中國人性論史》臺灣商務
蔡仁厚《中國哲學史大綱》臺灣學生

牟宗三《中國哲學的特質》臺灣學生
牟宗三《中國哲學十九講》臺灣學生

馮耀明《中國哲學的方法論問題》允晨

馮耀明《「超越內在」的迷思-從分析哲學觀點看當代新儒學》香港中文大學

成中英《從中西互釋中挺立-中國哲學與中國文化的新定位》中國人民大學

李明輝編《儒家經典詮釋方法》臺灣大學出版中心

王邦雄等《孟子義理疏解》鵝湖

譚宇權《荀子學說評論》文津

牟宗三《名家與荀子》臺灣學生

陳鼓應《老子註譯及評介》北京中華書局

王煜《老莊思想論集》聯經

蔡仁厚《墨家哲學》東大圖書

高柏園《韓非哲學研究》文津

翟錦程《先秦名學研究》天津古籍

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