106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1634 課程學制
科目代碼 CHU0325 課程名稱 現代散文
英文名稱 Modern Prose
全/半年 必/選修 選修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 國文系(學)1年級
先修課程
課程簡介 本課程觀照現代散文的創作與鑑賞兩個面向。從熟悉現代散文源流與發展入手,深入探討各家散文的類型與風格,以認識現代散文的發展脈絡與主題意涵。透過文本的細讀、討論與詮釋,逐步引領學生認識散文創作的基本要領與步驟。並藉由對於學生實際創作的討論與修改,完成具體的創作過程。期望經由此課程的規劃、討論與創作,引領學生對於現代散文的鑑賞有所體會、並對現代散文的創作生發興趣。透過現代散文的創作與鑑賞,與當代社會對話。
課程目標 對應系所核心能力
1. 明瞭現代散文的源流、發展與類型風格。 學士:
 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。
 1-2 具備中國語言、文學、學術思想、文獻資料之認知與研究能力。
2. 有能力鑑賞、評析與詮釋現代散文。 學士:
 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。
 3-1 具備良好的中文書寫及口語表達能力。
 4-4 能理解並尊重智慧財產權。
3. 透過課堂討論、小組報告,激盪創作靈感及散文鑑賞能力。 學士:
 3-3 具備良好溝通協調與團隊合作能力。
4. 體會現代散文與社會、生活的聯結。 學士:
 3-4 具備人文關懷能力。
 4-1 具備人文素養。
5. 具備現代散文創作能力。 學士:
 3-2 具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。

二、教學大綱
授課教師 范宜如
教學進度與主題
引言:「生命是時時刻刻不知如何是好。」-木心〈很好〉《瓊美卡隨想錄》
慎重說明 真心不騙__以下課綱僅供參考,正式開課時會有變動。


1

 

◎課程內容

◎與散文有關的事/「當代散文事件簿」

文本閱讀:

簡媜〈一次演講〉

2

 

◎什麼是散文?

 

文本閱讀:

《村上春樹雜文集》選讀

張愛玲〈愛〉

吳明益《家離水邊那麼近》選讀

3

 

◎散文有「文體」嗎?(一)

連綴體散文?

文本閱讀:

張曉風〈只因為年輕啊〉、〈描容〉

鍾怡雯〈台灣散文史的另一種讀法〉

4

 

◎散文有「文體」嗎?(二)

散文、隨筆

文本閱讀:

董橋隨筆

林文月〈父親〉

詹宏志〈煤炭堆上的黃蝴蝶〉

5

 

◎聽你說童年(一)

 

文本閱讀:

魯迅〈父親的病〉

木心〈童年隨之而去〉

黃春明〈在龍眼樹上哭泣的小孩〉

林海音〈爸爸的花兒落了〉

*課堂活動:【光陰日記】(一)

6

 

◎聽你說童年(二)

 

文本閱讀:

劉梓潔〈父後七日〉

鍾怡雯《野半島》選讀

*課堂活動:【光陰日記】(二)

*繳交札記(一)

7

 

準備週

8

 

◎物件的回憶史

*課堂分享

9

 

◎散文的敘述

文本閱讀:

簡媜〈小同窗〉

*繳交創作(一)

10

◎生活在他方

 

 

文本閱讀:

鍾文音〈咖啡館裡沒有女人〉

*分組報告(一)旅行

a村上春樹《遠方的鼓聲》、《邊境‧近境》

b鍾文音〈咖啡館裡沒有女人〉

舒國治《門外漢的京都》

11

 

◎散文讀書會

*專書閱讀(擇一)

吳明益《浮光》

陳列《躊躇之歌》

簡媜《誰在銀閃閃的地方,等你》

12

 

◎島嶼之詩.鄉土之野

 

文本閱讀:

阿盛〈十殿閻君〉

劉克襄〈隱逝於福爾摩沙的山林〉

夏曼.藍波安〈海浪的記憶〉

廖鴻基〈丁挽〉

*分組報告(二)鄉土與自然

a阿盛、劉克襄

b夏曼.藍波安、廖鴻基

*繳交札記(二)

13

 

◎城市地圖分享會

14

 

◎城市書寫與性別辯證

 

文本閱讀:

林燿德〈寵物k〉

周芬伶〈衣魂〉、〈酸柚與甜瓜〉

王盛弘〈種花〉

*分組報告(三)城市與性別

15

 

◎影像閱讀

*繳交創作(二)

16

 

◎在散文中生活

◎散文Q&A

文本閱讀:

張曉風〈我的幽光實驗〉

17

 

◎期末創作發表會

18

 

◎期末總評:課程回顧與總結

 

評量方式

課堂表現、出席狀況 10%

課堂展演、分組報告 30%

札記 20%

創作 20%

期末分享會 20%

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
評量方法
方式 百分比 說明
作業 20 %  
課堂討論參與 10 %  
出席 10 %  
報告 30 %  
成果展覽 20 %  
其他 10 %  
參考書目

參考書目舉隅(課堂上再行補充)

(一)

鍾怡雯、陳大為編,《天下散文選(123)》,台北:天下遠見

楊牧編,《現代中國散文選》,台北:洪範書店

楊牧、顏崑陽編,《現代散文選續編》,台北:洪範書店

張曉風編,《中華現代文學大系:1989-2003》,台北:九歌出版社

周芬伶、鍾怡雯編,《散文讀本》,台北:二魚文化

陳義芝編,《散文教室》,台北:九歌

陳義芝編,《散文二十家》,台北:九歌

陳萬益編,《國民文選(散文卷)》,台北:玉山社

蕭蕭編,《台灣現代文選(散文卷)》,台北:三民

孫大川編,《臺灣原住民族漢語文學選集‧散文卷》(上、下),台北:印刻,20033

陳芳明、張瑞芬,《五十年來台灣女性散文》,台北:麥田,2006

(二)

鄭明娳,《現代散文現象論》,台北:大安出版社,1992

鄭明娳,《現代散文類型論》,台北:大安出版社,1992

鄭明娳,《現代散文》,台北:三民書局,19993

何寄澎編,《當代台灣文學評論大系5散文評論卷》,台北:正中書局,1983

 

楊照 面對未來最重要的50 個觀念 (台北:印刻 2006)

 

年輕時,我努力寫作,因為知道青春是有限的,理想與感動或許也是有限的。我的心底藏著一股袪除不掉的恐懼,不知那一瞬間會有怪獸倏然躍出,大口大口吞噬我的青春與理想與感動,只留呆木與疲倦給我。對抗這想像怪獸的方法,我唯一的方法,就是寫作,留下白紙黑字的紀錄,留下怪獸吃不掉消滅不了的鐵證,證明自己青春過、理想過、感動過。

 

    一路寫下來,對於怪獸的恐懼仍然不時閃動著,不過卻也慢慢發現了寫作不同層次的意義。原來以為寫作只是保留青春、理想、感動證據的手段,寫到一個程度才驀然理解:原來寫作同時可以刺激,甚至逼迫青春、理想與感動,不那麼快從生命舞台上謝幕隱退。累積的一行一行,一頁一頁,就像過程的自己,不斷向現在的自我提醒喊話。

 

 

 

楊照  面對自我(20071002)

 

    每一篇散文,我能寫得出來的散文,都是不同形式的懷舊表達。時間,是生命最大的詛咒,帶走所有我們捨不得放走的念頭與經驗,因而我們必須抵抗時間,發明各種方式,留住那必然被時間磨損、破壞的思考與感受。散文是我的抵抗形式,也是抵抗的紀錄,懷想著自己曾經有過、或許有過的生命,於是書寫,面對自我,也面對時間,更面對時間與自我的衝突齟齬。

 

    像是在時間的流淌向下路途上,擺放幾個大大小小的石頭,阻攔、改變其盪漾水勢。那麼,得獎,就是突然發現水中有人築起了一小段土壩,可以幫忙多攔一點水,多遷延一點逝去的時間,多累積一點力量,準備接下來的時光與人情對立消磨。

 

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