| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1480 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | CLU1007 | 課程名稱 | 全球化與華人 |
| 英文名稱 | Globalization and Chinese Diasporas | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 華語系（學）2年級應用華語文學組 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 全球化年代中，人的移動成為一種文明交流與社會變革的動力，更是混種文化與多元文化的來源。本課程旨在說明海外華人生存發展與全球間的關係，俾使學生瞭解華人一方面能適應僑居地生活環境；一方面又能在海外綿延中華文化，產生新活力。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 說明海外華人生存發展與全球間的關係 | 學士: 【應用華語文學組】 1-1 具備中國文學與文化的知識。 1-2 具備海外華人的知識。 |
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| 2. 瞭解世界局勢的變化 | 學士: 【應用華語文學組】 3-1 具備國際視野及跨文化的素養。 |
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| 3. 探討全球化所創造出來的在地社會、當代社會關係與文化新形式 | 學士: 【應用華語文學組】 3-3 能尊重不同個體，培養服務、關懷的教學態度。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 楊秉煌 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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1.全球化與華人課程導論 2.全球化的理論及其悖論 3.經濟全球化下的華人發展(一) 4.經濟全球化下的華人發展(二) 5.華人文化與全球化(一) 6.華人文化與全球化(二) 7.全球化與華人的人口移動（一） 8.全球化與華人的人口移動（二） 9.黃禍、白澳、排華政策對今日華人全球化的影響 10.認同的重構：海外華人的認同(一) 11.認同的重構：海外華人的認同(二) 12.全球化與中國的崛起(一) 13.全球化與中國的崛起(二) 14.全球化與台灣(一) 15.全球化與台灣(二) 16.四海一家或天下為公？ 17.期末分組報告(一) 18.期末分組報告(二) |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 媒體融入教學 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 30 % | 學期之內有數次作業 | |
| 課堂討論參與 | 30 % | ||
| 出席 | 10 % | ||
| 報告 | 30 % | 期末報告分成書面與口頭報告兩種形式。 | |
| 參考書目 |
曹雲華，2010，《變異與保持：東南亞華人的文化適應》。台北：五南。
魏明德，2002，《全球化與中國》。商務印書館。
大前研一著(顧淑馨譯)，2005，《全球舞台大未來》，台北：培生教育。
葉光輝，2013，《華人的心理與行為：全球化脈絡下的研究反思》。台北：中研院－民族學
俞可平、黃衛平編，1998，《全球化的悖論：全球化與當代社會主義、資本主義》。北京：中央編譯。
王寧；薛曉源編，1998，《全球化與後殖民批評》。北京：中央編譯。
Arjun Appadurai,1996, 《Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization (消失的現代性：全球化的文化向度) 》, University of Minnesota。
David Held、Anthony McGrew著(林祐聖、葉欣怡譯)，《Globalization & Anti-Globalization(全球化與反全球化) 》。台北：弘智
Jeremy Rifkin著(張體偉、孫豫寧譯)， 2013，《第三次工業革命》。台北：經濟新潮社。
Thomas Friedman著(楊振富、潘勛譯), 2007, 《The World is Flat(地球是平的)》.台北：雅言。 |
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