本課程以教師課堂講授為主，課程主題可區分三大主題，首先為社會科學研究理論的發展與建構；其次由研究計畫的撰寫出發，說明不同研究方法的重要性；最後則由文獻檢閱的角度，介紹搜尋與研究主題相關文獻的方法，以及學術研究報告的格式與論文寫作規範，以下為各週次的教學主題。

每週教學主題

第一週 課程介紹與概論。

主題一 社會科學研究理論的發展與建構

第二週 社會科學理論的意義與構成要素

第三週 研究過程與研究問題的形成 （課後作業一）

第四週 研究設計與研究架構（一）：假設

第五週 研究設計與研究架構（二）：變項

第六週 規範性研究與實證性研究 （課後作業二）

主題二 研究計畫的撰寫與不同的研究方法

第七週 方法論與研究方法

第八週 質化研究方法的意義與特徵 （課後作業三）

第九週 期中考

第十週 量化研究方法的意義與特徵

第十一週 資料蒐集方法

第十二週 調查與抽樣方法 （課後作業四）

第十三週 問卷設計（一）

第十四週 問卷設計（二）

第十五週 態度調查、測量量表與信、效度 （課後作業五）

主題三 文獻與論文寫作規範

第十六週 文獻檢閱的內容與搜尋方法

第十七週 論文寫作格式與規範 （課後作業六）

第十八週 期末考

Frankfort-Nachmias, C. and D. Nachmias著，潘明宏、陳志瑋譯，   （2003），〈最新社會科學研究方法〉，台北：韋伯文化。

Neuman, W. L.著，王佳煌等譯，（2005），〈當代社會研究法：質化與量化途徑〉，台北：學富。

游清鑫主編，陳義彥等著，（2009），〈民意調查新論〉，台北：五南文  化。

畢恆達，（2005），〈教授為什麼沒告訴我─論文寫作的枕邊書〉，台北：     學富。