| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1404 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | EAU0186 | 課程名稱 | 東亞政經模擬實務 |
| 英文名稱 | Practical East Asia Poltical-Economical Simulation | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 東亞系（學）3年級 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程基於學員專業基礎（國際觀/社會科學）上，強調結合實做，引進「總整式課程」觀念，並以近年新穎之混成學習法（包括翻轉教室、數位學習），用以讓學生學以致用，提高興趣。學員需統合所學課程及學習經驗，表現學生整體的學習成果。準此，本計畫之中長程目標為結合東亞系之課程，談判模擬、國際關係、政治學、亞太政經等知識要素，以各種模擬情境，融會成為一門「整合式/混成學習」課程，讓同學應用所學知識，互相討論，解答問題，因此提案開設此一課程。 基於開課特性，此一課程需於開課學期之最後一週（期末考結束後，或與學員商議全組共同時間），在前半段開設課程，講授學理；後半段實踐實習，選修學員需出席實務課程。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 使學員能結合以前所學，用以瞭解東亞各區域的地緣政治重要性 | |||
| 2. 學員需要綜合以往學習經驗來，綜合跨領域跨文化知識。 | 學士: 1-5 具備跨領域、跨文化的策略知識以及人文社會的科際整合能力。 |
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| 3. 學員必須學習團隊溝通 | 學士: 3-1 具有宏觀思惟、獨立思考、專業研究與批判反省的能力。 |
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| 4. 在學習之後，能更有參與公共事務能力 | 學士: 4-3 能夠懷抱開放、宏觀、前瞻的全球視野，並體認東亞文化的特色與價值，理性參與公共事務。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 邵軒磊 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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本課程基於學員專業基礎（國際觀/社會科學）上，強調結合實做，引進「總整式課程」觀念，並以近年新穎之混成學習法（包括翻轉教室、數位學習），用以讓學生學以致用，提高興趣。學員需統合所學課程及學習經驗，表現學生整體的學習成果。準此，本計畫之中長程目標為結合東亞系之課程，談判模擬、國際關係、政治學、亞太政經等知識要素，以各種模擬情境，融會成為一門「整合式/混成學習」課程，讓同學應用所學知識，互相討論，解答問題，因此開設此一課程。本課試圖提出「模擬」情境，配合東亞學系核心關懷，請參與學員扮演國家決策者，因應當時的情境，與其餘國家合作或對抗，同時做出外交與軍事的指令與對應。模擬教學法通常是要再現模仿體系各要素和變量之間的互相作用的過程。是動態的，注重的是變化、發展或過程。因此，本課程以「實做與扮演方式進行」，結合東亞歷史地理方式，以某種真正互動的方式實踐，更能在做中學習。 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 以教授講述課程相關理論、觀念與技巧為主。 | ||
| 討論法 | 講述之餘，讓同學討論，能更激勵腦力激盪。 | ||
| 實驗/實作 | 本課程\設計課堂成員扮演國家，彼此談判互動，可以相當程度達到國際關係/政治學的實驗可能。其次，本計畫開設於東亞學系，使本系學生能所學結合東亞歷史地理方式，以某種真正互動的方式實踐，更能在做中學習。 | ||
| 媒體融入教學 | 本課程將科技融入教學，使同學學習有效率。最後，課程的目標是以「實踐方式」，將知識融入真正實踐當中，寓教於樂，能夠成為學生之長期記憶。 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 出席 | 70 % | 出席成績，原則上14*5 | |
| 報告 | 19 % | 依照出席實做，分組報告。再由民主方式，由參與成員共同決定優秀報告之成績。 | |
| 專題 | 10 % | 期末攥寫個人心得報告，由老師綜合評量學員表現。 | |
| 其他 | 1 % | 教師可依照特殊情形之學員給分（填寫1%為系統需求，實際依照情況而定。） | |
| 參考書目 |
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