106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 2545 課程學制
科目代碼 EED0005 課程名稱 永續科學
英文名稱 Sustainability Sciences
全/半年 半 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 永續所（博）
先修課程
課程簡介 永續科學(Sustainability Science) 為因應環境變遷及關切全球永續發展研究的新興領域，其宗旨在於增進對自然與社會間互動關係之瞭解，以協助社會邁向更為永續的未來。永續發展的支柱包括：環境、社會、經濟及制度等面向；而「永續科學」之研究在於瞭解這些面向之間的互動與影響，以及經由跨學科的探討，尋求解決問題之方法。本課程在於提供環境教育研究者對國內外當前永續發展相關科學之瞭解，並對個別研究主題深入探討，以奠立推動永續教育之研究基礎。研究主題包括：永續發展科學基礎、人類與環境系統、災害與脆弱度、回復力（韌性）與調適、氣候變遷與因應、環境友善與科技創新、永續產業與消費行為、永續社會價值觀、全球化與地方永續、永續發展知識系統與評量等，並建立與國外著名大學（如：美國哈佛大學「永續科學與科技」研究群）及研究機構（如：IHDP- Earth System Governance International Project, IHDP-Knowledge System and Social Learning Project）之學術研究交流。
課程目標 對應系所核心能力
1.　瞭解永續發展科學之研究基礎  
2.　瞭解當前國際上永續科學之研究發展，並探討國內相關課題  
3.　奠立跨學科理解並探討「人—環境」、「自然—社會」互動關係與影響機制  
4.　學習如何選擇適當研究方法，進行永續發展課題之科學研究，並培養由科學面與制度面解決問題之能力  

二、教學大綱
授課教師 蔡慧敏
教學進度與主題
本課程教學重點在於提供環境教育研究者對國內外「永續科學」及當前永續發展相關科學之瞭解，並對個別研究主題及其研究方法深入探討，以奠立推動永續教育之研究基礎。期許學生能對全球的永續發展議題及科學研究基礎有深刻之認識，並積極對國內的永續發展課題有敏銳之觀察與分析能力。相關內容包括：

1.「永續科學」學術研究課題之探討；

2.   永續發展的科學研究基礎：國際及國內研究現況與趨勢探討；

3.   「人—環境」及「自然—社會」互動（dynamic interactions）課題探討：包括人類與環境系統、災害與脆弱度(vulnerability)、氣候變遷與因應、回復力（韌性）(resilience)與調適(adaptation)、能源與綠色科技、環境友善與科技創新、永續產業與消費行為、永續環境與社會價值、全球體系與地方永續等；

4.  永續發展之科學、人文、與制度面向探討；以及永續發展之「社會學習」（social learning）途徑之探討

5.  永續發展知識系統之建立與研究法

6.  國際研究機構與研究社群之合作計畫與期刊論文研析


各週進度：

（配合上述目標，依修課人數，安排各週進度）
教學方法
方式 說明
講述法 研究理論分析
討論法 永續科學及環境議題分析、相關研究論文分析討論
專題研究 指導學生進行專題研究、論文撰述與發表
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 20 % 國際研究發展及國內議題討論及參與
報告 20 % 國際期刊研究論文評論報告
專題 60 % 繳交永續科學研究專題研究報告
參考書目  

Abraham, Martin A. (2005) Sustainability Science and Engineering: Defining Principles.  Elsevier Science

Clark, William (2003) Public Participation in Sustainability Science : A Handbook. Cambridge University Press.  

Clark, William,  David Cash, Frank Alcock, Nancy M. Dickson, Noelle Eckley , David H. Guston, Jill Jäger and Ronald B. Mitchell (2003) Knowledge systems for sustainable development

International Council for Science (2002) ICSU Series on Science for Sustainable Development No. 9: Science and Technology for Sustainable Development Consensus Report and Background Document , Mexico City Synthesis Conference May 20-23,2002

Jäger, Jill (2005), Sustainability Science: Building Bridges between Science and Society. Presentation at the World Science Forum in Budapest, 11 November 2005.

Robert, Kates et al. (William C. Clark, Robert Corell, J. Michael Hall, Carlo C. Jaeger, Ian Lowe, James J.McCarthy, Hans Joachim Schellnhuber, Bert Bolin, Nancy M. Dickson, Sylvie Faucheux, Gilberto C. Gallopin, Arnulf Gruebler, Brian Huntley, Jill Jäger, Narpat S. Jodha, Roger E. Kasperson, Akin Mabogunje, Pamela Matson, Harold Mooney, Berrien Moore III, Timothy O`Riordan and Uno Svedin) (2000), “Sustainability Science.” Research and Assessment Systems for Sustainability

Spangenberg , Joachim H. (2003). Sustainability Science: Science must go public for Sustainable Development.

Spangenberg, Joachim H. (2002). Sustainability Science: Which Science and Technology for Sustainable Development ? Paper presented at the August 27 th -28 th 2002 IRFD World Forum on Sustainable Development.

Adger, W. N. (2000). Social and ecological resilience: are they related? Progress in Human Geography, 24(3), 347-364.

Floke, C. (2006). Resilience: the emergence of a perspective for social-ecological systems analyses. Global Environmental Change, 16, 253-267.

Holling, C. S. (2001). Understanding the complexity of economic, ecological, and social systems. Ecosystems, 4, 390-405.

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瑞典斯德哥爾摩「回復力」研究中心 Stockholm Resilience Center: http://www.stockholmresilience.org/

德國「社會生態系統」研究院 Institute for Social-Ecological Research (ISOE): http://www.isoe.de/english/profile.htm

「韌性／回復力研究聯盟」 Resilience Alliance  http://www.resalliance.org/

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