| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 2647 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | EEM0055 | 課程名稱 | 生態攝影與環境教育 |
| 英文名稱 | Ecophotography and Environmental Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 永續所（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 協助學生學習生態攝影核心內涵，以生態倫理觀點練習攝影。遴選台灣環境教育基地，進行現地拍攝、影像處理、概念分析、資訊整合及環境教育實務應用。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 能瞭解攝影知能，並應用於生態攝影與環境教育 | |||
| 2. 能掌握生態攝影基本原理，並應用於影像分類及其概念連 | |||
| 3. 能體會生態倫理核心價值，鑑賞生態影像及內涵美學與概念 | |||
| 4. 能瞭解影像數位知能，並應用於生態資訊整合、數位典藏、多媒體教材 | |||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 汪靜明 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第1週課程介紹與觀念交流 第2週生態攝影概念原理 第3週生態攝影器材簡介 第4週生態攝影記錄 第5週生態攝影在環境教育上的應用 第6週清明節(放假一天) 第7週生態攝影在環境教育上的應用 第8週生態攝影現場實務操作 第9週學員個人攝影作品繳交與教授討論 第10週學員整體攝影作品交流與檢討改進 第11週生態影像數位化處理 第12週生態資訊整合與概念分類 第13週數位環境教育平台概念與推廣 第14週生態攝影應用於環境教育之實務案例 第15週學員個人攝影作品繳交與教授討論 第16週學員整體攝影作品交流與檢討改進 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 討論法 | 以環境生態保育議題闡述生態攝影紀錄之觀點與價值 | ||
| 實地考察、參訪 | 遴選台灣環境教育基地，進行現地拍攝、影像處理、概念分析、資訊整 合及環境教育實務應用 | ||
| 媒體融入教學 | 以數位多媒體之教材、教具介紹課程之基本理論與應用實務案例 | ||
| 其他 | 以台灣國家公園及水庫集水區為範疇，示例生態影像應用於環境教育教 材及數位網路平台之功能 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 30 % | ||
| 出席 | 10 % | ||
| 成果展覽 | 60 % | 期中30% 期末30% | |
| 參考書目 |
汪靜明 1997.6 流水生態觀--大甲溪之美 台中縣政府，豐原市 238頁 金恆鑣 1997 自然、生命與文化 環境教育季刊（32）：33-42
汪靜明、燕琍婷 1997.3 自然攝影與環境教育的交集--生態攝影座談會紀實 環境教育季利(32):50-67 汪靜明、邱鴻麟、曾啟銘 2001.10 生態數位教材編制與應用之基本概念 第7.1-7.14頁於2001年生態教材教法講習會資料集（汪靜明編） 國立台灣師範大學環境教育中心，台北市 180頁 汪靜明、燕琍婷 1996.6 自然攝影及其環境教育角色 環境教育季刊(30):31-40 汪靜明、楊冠政、湯曉虞、陳超仁主編 1999.8 跨世紀台灣環境生態教育論文選集 行政院農業委員會、國際珍古德教育及保育協會中華民國總會、 國立台灣師範大學環境教育中心，台北市 924頁 |
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