| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 2648 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | EEM0083 | 課程名稱 | 環境科學 |
| 英文名稱 | Environmental Science | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 永續所（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 1. 環境教育的基礎是科學，而環境科學的範疇則包括了所有與環境、永續發展相關的自然科學、社會科學、工程科學、管理科學與基礎人文領域的知識等。以環境教育領域教學、研究與實務的需要而言，無論著眼於知識、態度或技能，環境教育者皆須具備基本的領域知識、整合能力與應用經驗。因此，對於環境科學的瞭解，是成為一位有貢獻的環境教育者的重要條件。 2. 環境教育的目標在於解決環境問題，而在環境問題的發掘、界定、尋求解答、選擇方案，與評估反饋，進而解決的歷程中，對於環境相關的基礎知識與跨領域理解與對話的能力相當關鍵。 3. 本課程已開設多年，隨著學生學習習慣的變遷，今年開始調整授課內涵，採用較為綜合性，適用於外國大學部學生的教科書，便於修課同學擷取關鍵內容，利於分組活動之應用。 4. 本課程希望能夠培養修課同學的科學精神與跨領域整合思考能力，並且將所學活用於環境與永續相關的活動中，譬如主題界定、教材設計、願景描繪、方案規劃、經營策略擬定等，能確保內容與方向的品質。因此，在本課程中，將讓同學分組發展，合作學習設計具跨領域內涵的專案。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 使同學對於環境科學的基礎知識有基礎至中度的瞭解。 | |||
| 2. 使同學具備對於環境議題與相關專業報告的解讀能力。 | |||
| 4. 使同學具備環境領域的設計思考能力，能夠透過團隊合作，發掘、界定問題，並且提出解決方案 | |||
| 5. 使同學對於全球變遷議題中的環境科學有基礎至中度的瞭解。 | |||
| 6. 使同學能夠瞭解環境科學的知識結構，進而有能力設計適合各學習階段的教材或模組。 | |||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 葉欣誠 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第01週 課程介紹：環境問題總論與永續發展 系統思考與批判思考 分組與專案主題討論 對應課本：Chapter 1 第02週 環境、物質與能量 對應課本：Chapter 2 第03週 環境生態學 對應課本：Chapter 3, 4, 5 第04週 氣候變遷(1)：基本科學、概念澄清、衝擊與脆弱度 對應課本：Chapter 7, 18, 19 第05週 氣候變遷(2)：減緩與調適、國際條約、未來發展 對應課本：Chapter 19, 23, 24, 25 第06週 環境專案工作發展 第07週 環境風險管理與評估 期中小測驗 對應課本：Chapter 12, 13, 17 第08週 資源與能源管理(1)：資源管理與環境經濟學 對應課本：Chapter 14, 15, 23 第09週 資源與能源管理(2)：能源與用電管理 對應課本：Chapter 16, 18, 24 第10週 空氣污染 對應課本：Chapter 18 第11週 水資源規劃與管理 對應課本：Chapter 13 第12週 校外教學 第13週 廢棄物管理 對應課本：Chapter 21, 22 第14週 綜合議題：災害防救與國土安全 第15週 綜合議題：永續發展與世界觀 對應課本：Chapter 25 第16週 環境專案工作發展 第17週 期末報告與討論 期末小測驗 第18週 期末報告與討論 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 每次上課約有1-1.5小時的講述 | ||
| 討論法 | 分組討論除了完成各組的專案之外，上課時亦討論相關議題 | ||
| 問題解決教學 | 各組設定議題，完成專案 | ||
| 合作學習 | 團隊合作完成專案 | ||
| 實地考察、參訪 | 校外教學，完成專案過程中的自行參訪 | ||
| 媒體融入教學 | 將結合影片與多媒體材料 | ||
| 專題研究 | 分組撰寫專題 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 10 % | 個人作業與報告 | |
| 期中考 | 20 % | 含：期末小測驗 | |
| 課堂討論參與 | 15 % | 含：出席率 | |
| 報告 | 55 % | 分組報告：40%，期末個人報告：15% | |
| 參考書目 |
（1）教科書/主要讀本： Miller, G. T. and Spoolman, C., “Living in the Environment”, 19th Edition, Brooks Cole, USA, 2016. (ISBN: 978-1-337-09415-3) （2）參考書目： 葉欣誠，「抗暖化關鍵報告」，新自然主義，台北市，2010。 其餘政府與國際組織之各類報告書與可公開之文件，譬如IPCC之AR5、IEA之World Energy Outlook、WEF之The Global Risks Report等 |
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