106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 0729 課程學制
科目代碼 HEU0150 課程名稱 健康平等性與健康促進
英文名稱 Health Equity and Health Promotion
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 衛教系(學)1年級
先修課程
課程簡介 健康不平等與健康促進研究是用科學、有系統的研究方法從家庭、社區、及醫療社會學的角度來探討性別、收入、醫療政策、醫療照護系統、以及病人的角色扮演、對疾病的態度、和對於疼痛與醫囑等角度來探討健康促進與疾病。這一門課採用社會系統觀點會呈現人的健康如何受到整體社會的影響,人為何能維持良好健康功能,以及何時會因為面對困境及壓力,生理健康會有所缺失,並進一步以健康促進如何擴大到我們生活的社會與政策系統,來協助國民促進健康。
課程目標 對應系所核心能力
1. 用科學、有系統的研究方法從家庭、社區、及醫療社會學的角度來探討性別、收入、醫療政策、醫療照護系統、以及病人的角色扮演、對疾病的態度、和對於疼痛與醫囑等角度來探討健康促進與疾病。 學士:
 1-1 運用健康科學與教育學專業知識的能力。
 2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。
 2-2 規劃、執行及評價健康促進與衛生教育計畫。
 2-3 提供個人與場域衛生教育、健康諮詢與健康管理。
 3-1 能理解並實踐身為健康促進與衛生教育者的專業倫理與社會責任。
2. 採用社會系統觀點會呈現人的健康如何受到整體社會的影響,人為何能維持良好健康功能,以及何時會因為面對困境及壓力,生理健康會有所缺失,並進一步以健康促進如何擴大到我們生活的社會與政策系統,來協助國民促進健康。 學士:
 1-1 運用健康科學與教育學專業知識的能力。
 2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。
 2-3 提供個人與場域衛生教育、健康諮詢與健康管理。
 3-1 能理解並實踐身為健康促進與衛生教育者的專業倫理與社會責任。

二、教學大綱
授課教師 張晏蓉
教學進度與主題

日期

課程內容 (上課進度將依據課程安排情況做適度調整)

備註

9/13

課程介紹 

 

9/20

健康不平等的概念

 

9/27

醫療與健康促進

 

10/4

放假

 

10/11

流行病學與健康不平等

 

10/18

社會階層與健康不平等

 

10/25

壓力與健康不平等

 

11/1

工作與健康不平等

 

11/8

期中考週

 

11/15

性別與健康不平等

 

11/22

環境、都市規劃、與健康不平等

 

11/29

人口老化與長期照顧

專家演講

12/6

社會福利與健康不平等

專家演講

12/13

參訪

台北悠活村

12/20

文化、族群、歧視與疾病

 

12/27

期末口頭報告

 

1/3

期末口頭報告

 

1/10

繳交期末書面報告

 

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
實地考察、參訪  
評量方法
方式 百分比 說明
作業 10 %  
課堂討論參與 10 %  
出席 10 %  
報告 70 %  
參考書目

1.     Marmort M, Wilkinson RG. (2005). Social Determinants of Health. New York, NY: Oxford University Press. 

2.     Mel Bartley. (2009). 健康不均理論.概念與方法. 五南出版社

3.     Susan Sontag. (2012). 疾病的隱喻. 麥田出版社

4.     胡幼慧. 社會流行病學. 巨流圖書有限公司

5.     文獻選讀

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