課程綱要

1. Bearman, D. (2007). Digital libraries. ARIST, 41, 223-272.

2. Belkin, N. J. (2008). Some (what) grand challenges for information retrieval. ACM SIGIR Forum, 42(1), 47-54.
3. Delone, W.H., & McLean, E.R. (2003). The DeLone and McLean model of information systems success: a ten-year update. Journal of Management Information Systems, 19(4), 9-30.
4. Hood, W.W., & Wilson, C.S. (2001). The literature of bibliometrics, scientometrics, and informetrics. Scientometrics, 52(2), 291-314.
5. Jantz, R.C., & Wilson, M.C. (2008). Institutional repositories: faculty deposits, marketing, and the reform of scholarly communication. The Journal of Academic Librarianship, 34(3), 186-195.
6. Kwasnik, B.H. (1999). The Role of Classification in Knowledge Representation and Discovery. Library Trends, 48(1), 22-47.
7. Marchionini, G., & Maurer, H. (1995). The roles of digital libraries in teaching and learning. Communications of the ACM, 38(4), 67-75.
8. Nonaka, I., Toyama, R. & Konno, N. (2000). SECI, ba and leadership: a unified model of. dynamic knowledge creation. Long Range Planning, 33, 1-31.
9. Rowley, J. (2003). Information marketing: seven questions. Library Management, 24(1/2), 13-19.

10. Rubin, R. E. (2010). Foundations of Library and Information Science. 3rd ed., Neal-Schumann Publishers, Inc.

11. Saracevic, T. (1999). Information science. JASIS, 50(12), 1051-1063.
12. Wilson, T.D. (2006). On user studies and information needs. Journal of Documentation, 62(6), 658-67.

開課序號	0533	課程學制
科目代碼	ISM0110	課程名稱	圖書資訊學研究
英文名稱	Studies in Library and Information Science
全/半年	半	必/選修	必修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3 小時
開課系級	圖資所（碩）
先修課程
課程簡介	圖書資訊學是一變動大、成長快的學門，其包涵內容甚廣，且不斷重塑。本課程旨在介紹圖書資訊學的研究範疇、發展及最新研究議題，俾使學習者對圖書資訊學的研究領域有廣泛的了解，並啟發其研究興趣。課程主要以專題演講方式，邀請圖書資訊領域專家學者，從圖書資訊學的本質與定位到理論與應用，針對重要研究主題進行深入探討。
課程目標		對應系所核心能力
1.　了解圖書資訊學研究範疇、發展及最新研究議題。		碩士: 　1-1 探究圖書資訊學之理論與趨勢　4-1 以人為本，尊重知識，整合運用資訊科技與創新服務，促進知識之自由與有效使用。

授課教師	邱銘心
教學進度與主題
圖書資訊學是一變動大、成長快的學門，其包涵內容甚廣，且不斷重塑。本課程旨在介紹圖書資訊學的研究範疇、發展及最新研究議題，俾使學習者對圖書資訊學的研究領域有廣泛的了解，並啟發其研究興趣。課程主要以專題演講方式，邀請圖書資訊領域專家學者，從圖書資訊學的本質與定位到理論與應用，針對重要研究主題進行深入探討。第一週課程概述、圖資所學生海外研習成果報告第二週圖書資訊學的演進與意涵 (I) 第三週圖書資訊學的演進與意涵 (II) 第四週圖書資訊學的演進與意涵 (III) 第五週資訊計量第六週資訊組織第七週語意網與知識本體第八週數位典藏第九週數位學習第十週資訊檢索第十一週數位參考服務第十二週專題期中報告第十三週圖書館績效評量第十四週書目探勘第十五週社會網路分析第十六週網路行銷第十七週專題報告 (I) 第十八週專題報告 (II)
教學方法
方式	說明
講述法	針對圖書資訊學研究趨勢，由老師或專家學者講授
專題研究	同學自選主題，進行文獻探討
評量方法
方式	百分比	說明
作業	60 %	針對每次課堂內容，撰寫至少1頁A4心得，置於課程部落格
課堂討論參與	5 %
出席	5 %
報告	30 %	每人需自選一圖書資訊學相關研究主題，撰寫5,000-10,000字之主題書目論述（Bibliographic Essay）。內容結構類似一般碩士論文第二章之文獻分析，參考文獻請採用APA格式。期末繳交書面報告，並作15分鐘口頭報告。
參考書目	1. Bearman, D. (2007). Digital libraries. ARIST, 41, 223-272. 2. Belkin, N. J. (2008). Some (what) grand challenges for information retrieval. ACM SIGIR Forum, 42(1), 47-54. 3. Delone, W.H., & McLean, E.R. (2003). The DeLone and McLean model of information systems success: a ten-year update. Journal of Management Information Systems, 19(4), 9-30. 4. Hood, W.W., & Wilson, C.S. (2001). The literature of bibliometrics, scientometrics, and informetrics. Scientometrics, 52(2), 291-314. 5. Jantz, R.C., & Wilson, M.C. (2008). Institutional repositories: faculty deposits, marketing, and the reform of scholarly communication. The Journal of Academic Librarianship, 34(3), 186-195. 6. Kwasnik, B.H. (1999). The Role of Classification in Knowledge Representation and Discovery. Library Trends, 48(1), 22-47. 7. Marchionini, G., & Maurer, H. (1995). The roles of digital libraries in teaching and learning. Communications of the ACM, 38(4), 67-75. 8. Nonaka, I., Toyama, R. & Konno, N. (2000). SECI, ba and leadership: a unified model of. dynamic knowledge creation. Long Range Planning, 33, 1-31. 9. Rowley, J. (2003). Information marketing: seven questions. Library Management, 24(1/2), 13-19. 10. Rubin, R. E. (2010). Foundations of Library and Information Science. 3rd ed., Neal-Schumann Publishers, Inc. 11. Saracevic, T. (1999). Information science. JASIS, 50(12), 1051-1063. 12. Wilson, T.D. (2006). On user studies and information needs. Journal of Documentation, 62(6), 658-67.

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