| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1112 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | ITM0055 | 課程名稱 | 人力資源發展課程設計研究 |
| 英文名稱 | Studies in Curriculum Design for Human Resource Development | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 科技系（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程針對人力資源訓練發展現況與課程設計議題提供相對應的基本核心理論概念，目的在提升學生對於訓練需求的分析與課程設計和效能評估議題的了解。核心議題如下：(1)了解人力資源發展課程設計核心概念與流程 (2)了解人力資源管發展需求分析方法 (3)了解人力資源發展課程設計流程中的關鍵要素 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 了解企業人才訓練的需求與專注議題 | 碩士: 1-1 具有理解科技產業發展現況之知能 |
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| 2. 了解訓練課程設計發展的相關方法與理論 | 碩士: 1-2 具有運用科技以解決問題之能力 2-2 具有規劃教育訓練課程及教學之能力 3-4 具備人文素養與社會關懷 |
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| 3. 具備課程發展管理與應用理論與解決企業訓練課程設計問題的能力 | 碩士: 1-4 具有分析、整合、創新與實踐能力 2-3 具有規劃及執行人力資源發展專案之能力 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 黃能堂 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學進度與主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 教學方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 說明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 講述法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 討論法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 問題解決教學 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗/實作 | 人力資源規劃專案 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 媒體融入教學 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 專題研究 | 人力資源規劃專案 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 方式 | 百分比 | 說明 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課堂討論參與 | 30 % | 課堂討論參與+出席 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出席 | 70 % | 隨堂報告(35%):人力資源規劃專案進度報告 期末報告(35%):人力資源規劃專案期末報告，各規劃內容要項計分比例：個案分析（10%）、訓練需求分析（10%）、訓練目的與目標（10%）、訓練主題（5%）、宏觀設計（15%）、微觀設計（15%）、訓練教材（15%）、訓練評鑑（15%）、文件格式（5%）。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 其他 | 1 % | 特別注意事項： 一、上課應出席並參與課堂討論。 二、同學需自行聯繫並選定「目標企業單位」，並取得該單位合作的默契，以該單位所面臨的人力資源相關議題，模擬進行該企業單位的「人力資源課程設計與規劃」。 三、各週之「人力資源課程設計與規劃」作業檔案，最遲在上課前一天下午（5:00PM）前傳送至任課教師電子郵件帳號，並在該次上課中與同學分享並參與討論。期末報告需於指定日期前交齊（將檔案轉成PDF檔案格式傳送給任課教師）。 四、傳送給教師之檔案需註明明確的「郵件之主題」與「寄件者」，以免郵件被誤刪（（請多利用師大的webmail之功能http://webmail.ntnu.edu.tw/）。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 參考書目 |
Bartel, C. R. (1976). Instructional analysis and materials development. Homewood, IL: American Technical Publishers, Inc.. Finch, C. R. & Crunkilton, J. R. (1989). Curriculum development in vocational and technical education: Planning, content, and implementation (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. Ornstein, A. C. & Hunkins, R. (1997). Curriculum: Foundations, principles, and issues (3rd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon. |
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