| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1925 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | MUD0069 | 課程名稱 | 音樂教育心理學專題 |
| 英文名稱 | Special Topics on Psychology of Music Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 音樂系（博） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 了解音樂教育心理學之理論基礎及應用層面及理解音樂學習者在學習過程之各種音樂行為及其學習心理對音樂課程與教學之影響 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 能深入了解音樂教育心理學之理論基礎及應用層面 | 博士: 1-4 具備使用現代資訊科技輔助音樂創作的知能 1-5 3-1 具有音樂教學與研究的熱忱與使命感 3-2 具有和他人溝通、協調與合作的能力 3-3 具有專業思考與解決問題的能力 3-4 具有持續追求專業成長的能力 |
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| 2. 能理解音樂學習者在學習過程之各種音樂行為及其學習心理對音樂課程與教學之影響 | 博士: 2-2 具備融合多元藝術創作音樂的能力 2-3 具備詮釋自己作品與創作理念的能力 4-1 具有尊重音樂智慧財產權的認知與態度 4-2 具有落實音樂學術倫理的精神 4-3 尊重多元文化音樂藝術價值的態度 4-4 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 吳舜文 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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課程綱要： 一、教學目標： （一）能深入了解音樂教育心理學之理論基礎及應用層面。 二、教材內容： （一）教材綱要： 1.音樂的功能及其在社會、文化層面之意涵。 （二）每週教學主題： 主要研讀書目： Radocy, R. E. & Boyle, J. D. (2003). Psychological foundations of musical behavior, 4th ed. Springfield, IL: Charles C. Thomas. 【01】課程及評量方式說明 / Ch.1 Introduction 【02】Ch.2 Music, A phenomenon of people, society and culture 【03】Ch.3 Functional applications of music in contemporary life 【04-05】Ch.4 Psychological foundations 【06-07】Ch.5 Rhythmic foundations 【08-09】Ch.6 Melodic and harmonic foundations 【10-11】Ch.7 Foundations of performance, improvisation and composition 【12-13】Ch.8 Affective behavior and music 【14-15】Ch.9 Musical preference 【16-17】Ch.10 Musical ability and learning 【18】Ch.11 Future research directions / 課程總結 1.作業（50%）：2.課堂討論參與及出席（10%）：5%；5% |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 就研讀教材與議題進行重點提示與引導 | ||
| 討論法 | 就音樂教育心理學之學術議題進行研討 | ||
| 問題解決教學 | 由學生針於每堂課後針對議題或實作提問暨答問 | ||
| 媒體融入教學 | 運用教學投影片與影音進行教學 | ||
| 專題研究 | 音樂教育心理學專題之規劃與撰擬 | ||
| 其他 | （學術參與）：藉由教育資訊提供學術參與之機會 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 50 % | 本課程著重文獻研讀、撰述與討論能力之建立，Ch.2至Ch.10每章於開始前繳交至少一節之研讀書面報告（字數不拘），並於課內提出個人觀點及延伸問題進行討論。 | |
| 課堂討論參與 | 5 % | 討論與回應情形暨學習自評 | |
| 出席 | 5 % | 出缺席及請假狀況 | |
| 報告 | 10 % | Ch.2至Ch.10各章之觀點報告與討論 | |
| 專題 | 30 % | 選擇與音樂教育心理學相關且自己有興趣的主題進行文獻評析，字數8000-12000字；參考書目至少30筆，外文須占一定比例。 | |
| 參考書目 |
高興(主編)(2004)。音樂的多維視角。北京：文化藝術。 張凱(2005)。音樂心理。四川：西南師範大學。 鄭昭明(1997)。認知心理學-理論與實踐。臺北：桂冠。 Colwell, R. (Ed.). (2006). MENC handbook of musical cognition and development. New York, NY: Oxford Uni. Press. Deliege, I. & Sloboda, J. (ed.) (1997). Perception and cognition of music. E. Sussex, Deutsch, D. (ed.) (1999). The psychology of music, 2nd ed. San Diego, CA: Academic Press. Gordon, E. E. (1998). Introduction to research and the psychology of music. Chicago, IL: GIA. Groth-Marnat, G.著，張本聖、洪志美譯（2003）。心理衡鑑大全（Handbook of psychological assessment）。臺北：雙葉。 Hallam, S. (2006). Music psychology in education (Bedford way papers 29). London: Institute of Education, University of London. Hallam, S., Cross, I., & Thaut, M. (Eds.). (2009). The Oxford handbook of music psychology. New York, NY: Oxford Uni. Press. Hargreaves, D. (1987). The developmental psychology of music. New York: Cambridge University Press. Hodges, D. A. (Ed.). (1996). Handbook of music psychology. (2nd ed.) San Antonio, TX: IMR Press. Hunt, M.著，李斯譯（1994，2000）。心理學的故事-源起與演變（The story of psychology: ch.1~10）。臺北：究竟。 Hunt, M.著，李斯譯（1994，2000）。心理學的世界-類型與發展（The story of psychology: ch.11~19）。臺北：究竟。 Kemp, A. E. (1996). The musical temperament-psychology and personality of musicians. New York, NY: Oxford Uni. Press. Lehmann, A. C., Sloboda, J. A., & Woody, R. H. (2007). Psychology for musicians: Understanding and acquiring the skills. New York, NY: Oxford Uni. Press. North, A. & Hargreaves, D. (2008). The Social and Applied Psychology of Music. New York, NY: Oxford Uni. Press. Revesz, G. (2001). Introduction to the psychology of music. New York: Dover. （原作為德文，1946年出版） Seashore, C. (1967). Psychology of music. New York: Dover. Slavin, R. E.著，張文哲譯（2002，2005）：教育心理學-理論與實際（Educational psychology 7th ed.）。臺北：學富。（目前原文第8版已於2005年5月出版） Shuter-Dyson, R. (1968). The psychology of musical ability. London, G. B.: Methuen. Shuter-Dyson, R. & Clive, G. (1981). The psychology of musical ability, 2nd ed. London: Methuen. Sloboda, J. A. (1986). The musical mind- The cognitive psychology of music. New York, NY: Oxford Uni. Press. Sternberg, R. J.著，李玉琇、蔣文祈譯（2005）。認知心理學（三版）（Cognitive psychology）。臺北：雙葉。 Journal of research in music education Music analysis Music Perception Psychology of Music 中華心理學刊 本土心理學研究 科學人(Scientific American) 教育與心理研究 國際藝術教育學刊 藝術教育研究 |
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