106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1931 課程學制
科目代碼 MUM0022 課程名稱 音樂教育哲學
英文名稱 Philosophy of Music Education
全/半年 必/選修 必修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 音樂碩
先修課程
課程簡介 1. 瞭解音樂教育哲學的歷史發展。 2. 認識音樂教育的美學基礎。 3. 認識音樂教育的實踐哲學。 4. 探討音樂教育哲學的應用。
課程目標 對應系所核心能力
1. 瞭解音樂教育哲學的歷史發展 碩士:
 1-10 具備音樂教育政策與音樂教學相關研究的知能
2. 認識音樂教育的美學基礎 碩士:
 2-1 具備關注與解析音樂展演、音樂教育、音樂學、指揮學或相關議題,
3. 認識音樂教育的實踐哲學 碩士:
 2-3 具備擔任音樂師資或音樂相關工作的能力
 3-1 具有與他人溝通、協調與合作的能力
 3-2 具有專業省思與解決問題的能力
 3-3 具有持續追求專業成長的能力
 3-4 具有音樂教學與研究的熱忱與使命感
 4-1 具有尊重音樂智慧財產權的認知與態度
 4-2 具有落實音樂學術倫理與多元文化音樂藝術價值的精神
4. 探討音樂教育哲學的應用  

二、教學大綱
授課教師 陳曉雰
教學進度與主題

1

前言

2

Philosophy- Who Needs It?

3

音樂教育哲學對音樂教學者的意義

4

Philosophical roots of issues in music education

5

Music education philosophy: Changing time

6

Music education in the twenty-first century

7

Alternative views and A synergistic proposal

8

*期中專題辯論賽

9

The praxial perspectives and philosophy

10

*From theory to practice: Musical roles as intelligences

11

*Toward a comprehensive general music program

12

*Limits and grounds of musical praxialism

13

*Why musical performance? Views parxial to perfomative

14

Curriculum: Implications of aesthetic vs. parxial philosophes

17

*期末專題報告1

16

*期末專題報告2

17

*期末專題報告3

18

*繳交期末書面報告

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
問題解決教學  
合作學習  
專題研究  
評量方法
方式 百分比 說明
作業 25 % 文章分析與導讀
期中考 20 % 專題辯論比賽
課堂討論參與 15 %  
出席 10 %  
專題 30 % 期末專題報告
參考書目

林小玉(2010)。音樂教育哲學之範疇與議題:音樂教師面對的挑戰。美育174

    4-15

Custer, G. (2005). Philosophy- Who needs it? The Choral Journal, 45(8), 43-49.

Elliott, D. J. (Ed.). (2005). Praxial music education: Relections and dialogues. New York:

        Oxford University Press.

Mark, M. (2008). Music education: Source readings from ancient Greece to today (3rd

        ed.). New York: Routledge.

McCarthy, M., & Goble, J. S. (2002). Music education philosophy: Changing time.

        Music Educators Journal, 89(1), 19-26.

Reimer, B. (1997). Music education in the twenty-first century. Music Educators

        Journal, 84(3), 33-38.

Reimer, B. (2003). A philosophy of music education: Advancing the vision (3rd ed.).

Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.