| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1932 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | MUM0023 | 課程名稱 | 音樂教育學研究方法論 |
| 英文名稱 | Research Methodology of Music Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 音樂系（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 1. 說明學術論文中各章節寫作之基本架構與原則 2. 介紹質化與量化研究中主要的研究方法之應用模式 3.了解研究工具的基本編寫形式與研究結果的分析方式 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 說明學術論文中各章節寫作之基本架構與原則 | 碩士: 1-9 具備音樂課程、教學、評量之理論與實務的知能 |
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| 2. 介紹質化與量化研究中主要的研究方法之應用模式 | 碩士: 2-1 具備關注與解析音樂展演、音樂教育、音樂學、指揮學或相關議題 2-2 具備應用資訊科技於音樂展演創作、教學或研究的能力 2-3 具備擔任音樂師資或音樂相關工作的能力 |
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| 3. 了解研究工具的基本編寫形式與研究結果的分析方式 | 碩士: 3-1 具有與他人溝通、協調與合作的能力 3-2 具有專業省思與解決問題的能力 3-3 具有持續追求專業成長的能力 3-4 具有音樂教學與研究的熱忱與使命感 4-1 具有尊重音樂智慧財產權的認知與態度 4-2 具有落實音樂學術倫理與多元文化音樂藝術價值的精神 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 潘宇文 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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1. 前言：教育研究的基本原則 2. 論文寫作的基本模式1 3. 論文寫作的基本模式2 4. 圖書館導覽與資料庫使用介紹 5. 抽樣方法；研究對象的選擇 6. 研究工具1 7. 研究工具2 8. 調查研究法1 9. 調查研究法2 10. 實驗研究法1 11. 實驗研究法2 12. 相關研究法；事後回溯研究法 13. 期中紙筆、口頭測驗 14. 質性研究法：個案研究法 15. 質性研究法：行動研究法 16. 期末論文評鑑報告1 17. 期末論文評鑑報告2 18. 期末論文評鑑報告3
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 問題解決教學 | |||
| 專題研究 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 30 % | ||
| 期中考 | 25 % | ||
| 課堂討論參與 | 15 % | ||
| 專題 | 30 % | ||
| 參考書目 |
吳和堂（2016）。教育論文寫作與實用﹝第五版﹞。臺北：高等教育。 葉重新（2004）。教育研究法﹝第二版﹞。臺北：心理。 臺北市立師範學院（2004）。音樂教育研究的時代趨勢與派典實例研討會論文集。臺北：作者。 藝術教育研究期刊、指定論文範例、相關教育類學術期刊 American PsychologicalAssociation (2009). Publication manual of the American
PsychologicalAssociation (6th ed.). Washington, DC: Author. |
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