106學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1932 課程學制
科目代碼 MUM0023 課程名稱 音樂教育學研究方法論
英文名稱 Research Methodology of Music Education
全/半年 必/選修 必修
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 音樂碩
先修課程
課程簡介 1. 說明學術論文中各章節寫作之基本架構與原則 2. 介紹質化與量化研究中主要的研究方法之應用模式 3.了解研究工具的基本編寫形式與研究結果的分析方式
課程目標 對應系所核心能力
1. 說明學術論文中各章節寫作之基本架構與原則 碩士:
 1-9 具備音樂課程、教學、評量之理論與實務的知能
2. 介紹質化與量化研究中主要的研究方法之應用模式 碩士:
 2-1 具備關注與解析音樂展演、音樂教育、音樂學、指揮學或相關議題,
 2-2 具備應用資訊科技於音樂展演創作、教學或研究的能力
 2-3 具備擔任音樂師資或音樂相關工作的能力
3. 了解研究工具的基本編寫形式與研究結果的分析方式 碩士:
 3-1 具有與他人溝通、協調與合作的能力
 3-2 具有專業省思與解決問題的能力
 3-3 具有持續追求專業成長的能力
 3-4 具有音樂教學與研究的熱忱與使命感
 4-1 具有尊重音樂智慧財產權的認知與態度
 4-2 具有落實音樂學術倫理與多元文化音樂藝術價值的精神

二、教學大綱
授課教師 潘宇文
教學進度與主題

1. 前言:教育研究的基本原則

2. 論文寫作的基本模式1

3. 論文寫作的基本模式2

4. 圖書館導覽與資料庫使用介紹

5. 抽樣方法;研究對象的選擇

6. 研究工具1

7. 研究工具2

8. 調查研究法1

9. 調查研究法2

10. 實驗研究法1

11. 實驗研究法2

12. 相關研究法;事後回溯研究法

13. 期中紙筆、口頭測驗

14. 質性研究法:個案研究法

15. 質性研究法:行動研究法

16.  期末論文評鑑報告1

17.  期末論文評鑑報告2

18.  期末論文評鑑報告3

 

 

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
問題解決教學  
專題研究  
評量方法
方式 百分比 說明
作業 30 %  
期中考 25 %  
課堂討論參與 15 %  
專題 30 %  
參考書目

吳和堂(2016)。教育論文寫作與實用﹝第五版﹞。臺北:高等教育。

葉重新(2004)。教育研究法﹝第二版﹞。臺北:心理。

臺北市立師範學院(2004)。音樂教育研究的時代趨勢與派典實例研討會論文集。臺北:作者。

藝術教育研究期刊、指定論文範例、相關教育類學術期刊

American PsychologicalAssociation (2009). Publication manual of the American

 

        PsychologicalAssociation (6th ed.). Washington, DC: Author.