| 106學年第1學期課程綱要 |
|
@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily. |
|
| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1941 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | MUM0098 | 課程名稱 | 音樂教育論文寫作專題研究 |
| 英文名稱 | Special Topics on Music Education Thesis Writing | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 音樂系（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程將1. 培養學生廣泛閱讀與分析音樂教育相關議題與研究書目之能力。 2. 培養學生針對音樂教育專題資料收集、分析、與整理之研究能力。 3. 培養學生撰寫音樂教育讀書心得、前導性研究報告與研究計畫之能力。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 培養學生廣泛閱讀與分析音樂教育相關議題與研究書目之能力 | 碩士: 1-10 具備音樂教育政策與音樂教學相關研究的知能 1-9 具備音樂課程、教學、評量之理論與實務的知能 2-1 具備關注與解析音樂展演、音樂教育、音樂學、指揮學或相關議題 |
||
| 2. 培養學生針對音樂教育專題資料收集、分析、與整理之研究能力 | 碩士: 3-2 具有專業省思與解決問題的能力 3-3 具有持續追求專業成長的能力 |
||
| 3. 培養學生撰寫音樂教育讀書心得、前導性研究報告與研究計畫之能力 | 碩士: 3-4 具有音樂教學與研究的熱忱與使命感 |
||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 陳曉雰 潘宇文 | ||
| 教學進度與主題 | |||
|
1. 教育研究之基本概念 2. 音樂教育研究類型 3. 研究計畫與學位論文 4. 研究題目 5. 研究問題與目的 6. 文獻蒐尋 7. 文獻探討 8. 論文寫作格式 9. 研究報告評鑑 10. 期中報告-1 11. 期中報告-2 12. 量化研究之基本概念與技巧 13. 質化研究之基本概念與技巧 14. 研究工具 15. 期末報告-1 16. 期末報告-2 17. 總結 18. 個別作業討論 |
|||
| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 專題研究 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 25 % | ||
| 課堂討論參與 | 25 % | ||
| 出席 | 20 % | ||
| 報告 | 30 % | ||
| 參考書目 |
郭生玉（2012）。心理與教育研究法（修訂初版）。新北市：精華。 葉重新（2011）。教育研究法（第二版第十一刷）。臺北市：心理。 張慶勳（2010）。論文寫作手冊（增訂四版）。臺北市：心理。 王文科（2012 ）。教育研究法（增訂第十五版）。臺北市：五南。 臺北市立師範學院（2004）。音樂教育研究的時代趨勢與派典實例論文集。臺北市：臺北市立師範學院音樂教育學系。 American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author. (http://www.apastyle.org/) Phelps, R P., Sadoff, R. H., Warburton, E. C., & Ferrara, L. (2005). A guide to research in music education (5th ed.). Lanham, MD: The Scarecrow Press. |
||