106學年第1學期課程綱要 |
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一、課程基本資料 |
開課序號 | 2063 | 課程學制 | |
科目代碼 | PAM0182 | 課程名稱 | 藝企合作 |
英文名稱 | Arts and Business Cooperation | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
開課系級 | 表演所(碩) | ||
先修課程 | |||
課程簡介 | 透過引導與小組討論,觀察、研習國內外藝術與企業合作的個案,並邀請業界專家分享實務經驗,使學生熟悉藝企合作的形式,以及尋求新的可能性。 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 探索藝術與企業間的對話 | 碩士: 1-4 能將專業技能轉化運用在各跨領域產業的能力 |
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2. 了解藝術管理與產業行銷的趨勢 | 碩士: 2-8 具備表演藝術相關產業之整合與推動的能力 |
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3. 啟發合作與創造力 | 碩士: 4-2 透過藝術能量豐富社會價值 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 范聖韜 | ||
教學進度與主題 | |||
01週,簡介藝術與企業合作、課程分組。 02週,介紹英國 Arts & Business。 03週,介紹美國紐約林肯中心 (Corporate Sponsorship)。 04週,介紹美國芝加哥Arts & Business Council of Chicago。 05週,介紹南京創意設計中心。 06週,案例探討 : 光泉「海外藝遊專案」。 07週,案例探討 : 頂新、味全「布袋戲製作及發表專案」。 08週,案例探討 : 邱再興文教基金會「策展人培力@鳳甲美術館」。 09週,案例探討 : 建弘文教基金會、信源企業「表演藝術評論台」。 10週, 案例探討 : 建弘文教基金會、吳東進基金會、吳火獅基金會、台新銀行文化藝術基金會「表演藝術追求卓越專案補助計畫」。 11週,案例探討 : 雄獅「藝教於樂專案」。 12週,案例探討 : 信大水泥、成志投資、楊塘海社會福利慈善基金會、威寶電「歌仔戲製作及發表專案補助計畫」。 13週,案例探討 : 光泉「表演藝術新人新視野專案補助計畫」。 14週,案例探討 : 邱再興文教基金會、宏碁基金會、光寶文教基金會「科技藝術創作發表專案」。 15週,專家演講。 16週,尋找藝企模式可能性。 17週,期末報告與呈現。 18週,期末報告與呈現。 備註1,以上主題可能會隨著課堂進度、學生需求,作彈性調整。 備註2,在課堂上,將搭配各週的主題,融入體驗式活動,並會運用各種藝術媒介,譬如即興劇場、音樂、面具、說故事等。選課者<不須要>具備任何藝術的專門技術。 備註3,授課教師已向科技部申請補助,若獲得補助,將在本課程中,融入9個小時的武士遊戲 TheSamurai Game® 工作坊,並折抵本課程3次上課的時數。工作坊舉辦的時間,將在9月或10月間的1個周末,1個整天。確定的時間,將在開學第一次上課時,與選課的同學協定。 |
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教學方法 | |||
方式 | 說明 | ||
討論法 |   | ||
問題解決教學 |   | ||
合作學習 |   | ||
實驗/實作 |   | ||
媒體融入教學 |   | ||
專題研究 |   | ||
評量方法 | |||
方式 | 百分比 | 說明 | |
出席 | 70 % |   | |
報告 | 30 % |   | |
參考書目 |
白紀齡,《線聲說法》,翰蘆出版社,2013。 何康國,《藝穗節與藝術節》,小雅音樂出版社,2011。 林淑真主編,《一表新藝:表演藝術個案集》,翰蘆出版社,2013。 夏學理、凌公山、陳媛著,《文化行政》,五南出版社,2015。 夏學理、鄭美華、陳曼玲、周一彤、方顗茹、陳亞平著,《藝術管理》,五南出版社,2015。 秦雅君、洪瑞薇、藍恭旭、張至維、蘇怡如、楊蕙菁、簡子傑、熊思婷著,《台灣藝企合作案例採集:給今日企業的一份藝術提案》,藝術家出版社,2011。 A&B藝企網 www.anb.org.tw Arts & Business : http://artsandbusiness.bitc.org.uk/ 南京創意設計中心http://www.ncdc.org.cn/ Arts & Business Council of Chicago http://www.artsbiz-chicago.org/ VanGundy, Arthur B., and Linda Naiman. Orchestrating Collaboration at Work: Using Music, Improv, Storytelling, and Other Arts to Improve Teamwork. San Francisco, Calif: Jossey-Bass/Pfeiffer, 2003. Print. |