一、教學方式Inspiration Style
（一） 專題演講與啟發（二） 視聽教學（三） 實務驗證活動

二、上課要求
（一） 課前閱讀準備與資料搜集  （二） 課堂資料分享與問題討論
（三） 關閉所有電子通訊系統

三、成績評量
（一） 課程單元分組主題報告 30%   （二）學習態度 20%
（三） 指定實務活動參與及心得報告 30% （四）個人學習表現 20%

四、作業規定要點
（一）課程單元小組主題報告（30%）：
1.目的：藉由資料搜集匯整及歸納，培養研究生邏輯觀念與寫作暨口語表達能力。
2.方式：自第七週上課開始進行。同學們協調分配上課單元做為報告主題，以教科書內容為架構，共分為若干組，進行資料搜集整理與討論（以近3年內者為限），先做出小組綱要與教授討論後，方可進行下一步。
3.口頭報告：著正式服裝，口頭報告時間30分鐘，Q & A部份30分鐘。
4.書面報告：經口頭報告暨討論後，報告小組依師生建議增修內容繳出；須加封面註明主題標題、組長姓名、小組組員姓名、學號、個人分工事項；須附參考文獻目錄（APA格式）、會議紀錄（至少三次，含小組會議討論事項及簽到單）以及口頭報告光碟（含資料、影片等）。
5.給分標準：在於團隊精神、綜整能力、文獻品質與價值、理論驗證能力、文字表達能力、創意（見）表現、口頭報告表現。
（二）指定實務活動參與及心得報告（30%）：
1.目的：期望學生能夠發揮潛能及創意，達到學以致用，知行合一之目的。
2.方式：依教授指定活動主題進行規劃及執行。
3.給分標準：小組活動參與投入程度及書面心得報告。

五、課程進度

週次 授課進度 備註
1 課程介紹；觀念的建立 課前閱讀準備
2 運動產業介紹 分組；課前閱讀
3 運動管理學發展與範疇 交個人基本資料表
4 運動管理學的功能：決策與規劃 
5 運動管理學的功能：組織、溝通 
6 運動管理學的功能：領導與激勵 
7 運動管理學的功能：控制與績效 小組報告開始
8 運動組織人力資源管理 
9 運動行銷管理 
10 運動贊助策略 
11 運動與公共關係 
12 運動風險管理與危機處理 
13 體育運動政策與法令 
14 指定活動規劃與執行 
15 指定活動規劃與執行 
16 指定活動規劃與執行 
17-18 運動管理課程觀念總整理與觀念釐清 

註：課程進度及內容依實際授課情況進行調整。

(一)中文部份:
1.＊程紹同(2011)：運動管理學導論3版，台北:華泰文化。2377-3877
2.陳海鳴（2007）：管理學概論：理論與台灣實證，台北:華泰文化。
3.程紹同等譯(2005)：體育運動行政與管理。台北：揚智文化。
4.程紹同等(2011)：運動賽會管理：理論與實務（2版）。台北：揚智文化。
5.程紹同等譯(2009)：運動行銷學，台北：藝軒圖書。
 (二)英文部份:
1.Horine, L. & Stotlar, D. (2004, 5th ed.). Administration of physical education and sport program. New York, NY: McGraw Hill.
2.Cyber Journal of Sport Marketing< www.cjsm.com>
3.Global Sport Management News < http://www.muc.edu/pe/global.html>
4.Journal of Sport Management (Human Kinetics)
5.Sport Marketing Quarterly (Fitness Information Technology, Inc.)