| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 3190 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | PGU9005 | 課程名稱 | 誰是下個賈伯斯－大師創業發想與實踐（二） |
| 英文名稱 | Who's the Next Steve Jobs? Planning and Practice of the Entrepreneurship (II) | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 大師創業學程 | ||
| 先修課程 | ◎必須先修過【PGU9002 誰是下個賈伯斯─大師創業發想與實踐（一）】 | ||
| 課程簡介 | 本課程邀請3drens Co-founder& CEO 余嘉淵擔任授課老師，且無修課門檻，歡迎對創新創業零概念的同學修讀。 這門課程最主要帶你用灘頭堡的策略概念，教你如何利用新創資源集中在某個關鍵領域去搶佔第一個核心市場，定義出你的MVP(最基本可行的商業產品)，以及後續如何擴大你的市場，設計出商業模式還有設定產品的價格結。 1.學習「創業家精神」在個人生涯規畫中的定位與重要性 2.了解創業家思維以及其如何因應新創事業所面臨之挑戰 3.認識創業家各種常見工具及投資者對於新創事業之期許 4.透過團隊溝通與合作來學習如何撰寫營運計畫書及簡報 5.應用課程所學整合觀念提出創業相關分析啟動創業行動 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 學習「創業家精神」在個人生涯規畫中的定位與重要性 | 學士: 7 創新領導與問題解決 |
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| 2. 了解創業家思維以及其如何因應新創事業所面臨之挑戰 | 學士: 7 創新領導與問題解決 |
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| 3. 認識創業家各種常見工具及投資者對於新創事業之期許 | 學士: 7 創新領導與問題解決 |
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| 4. 透過團隊溝通與合作來學習如何撰寫營運計畫書及簡報 | 學士: 1 溝通表達與團隊合作 |
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| 5. 應用課程所學整合觀念提出創業相關分析啟動創業行動 | 學士: 7 創新領導與問題解決 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 王嘉斌 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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1.APP產業市場趨勢分析,產品企劃,與產品定位 2.基礎APP課程-Java與類別庫 3.基礎APP課程-各種視圖與圖像 4.基礎APP課程-多媒體 5.基礎APP課程-感測器與地圖 6.基礎APP課程-檔案與資料庫 7.APP產品分組討論與設計 8..APP產品分組討論與設計 9.期中考週 10.全校運動會 11.創新產品之分組提案與討論 12.創新產品之分組提案與討論 13.創新產品之分組提案與討論 14.創新產品之分組輔導 15.創新產品之分組輔導 16.創新產品之分組輔導 17.創新產品成果發表與展示 18.創新產品成果發表與展示 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 講述產品設計與開發流程 | ||
| 討論法 | 以小組方式討論產品設計專題 | ||
| 問題解決教學 | 透過問題解決教學策略，協助學生完成產品開發 | ||
| 合作學習 | 透過合作學習，進行產品規劃、設計與製作 | ||
| 實驗/實作 | 使學生能實際製作出產品模型 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 期中考 | 15 % | 測試學生基本APP產品開發能力 | |
| 課堂討論參與 | 20 % | 分組創業產品構思與提案，評量學生團隊合作能力 | |
| 出席 | 5 % | 課堂出席狀況與小組個別討論，評量學生主動學習情形 | |
| 報告 | 20 % | 製作產品紀錄與產品介紹，評量學生溝通表達能力 | |
| 專題 | 40 % | 創新產品展示與提案(口頭報告與書面報告)，總評學生溝通表達與團隊合作能力 | |
| 參考書目 |
1. 施威銘主編，Android App 程式設計教本之無痛起步，旗標出版。 2. Karl T. Ulrich(2016)，Product Design and Development，華泰文化出版。 3. 稻垣公夫 (2016)，精實創新：快思慢決的開發技術，中衛出版。 4. 鄭志凱 (2016)，小國大想像：創新創業，開發以小搏大的巧實力，遠流出版 。 |
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