| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 3111 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | PGUS012 | 課程名稱 | 環境倫理 |
| 英文名稱 | Environmental Ethics | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 環境監測學程 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 1.介紹環境倫理哲學理念、自然環境的倫理價值，以及永續發展的重要性，並探討環境倫理與永續發展之相關性。 2.分析環境倫理的意義與標準、環境倫理的學習，以及環境教育與環境倫理的關係，尤其著重於人與環境關係的變遷。 3.強調環境倫理的實踐，以綠色生活作為案例，並以永續發展重大議題進行討論，分析永續的經濟、環境及社會文化。 4.簡介宗教的環境倫理觀，包括儒家思想、道家(老莊)思想、佛家思想及基督教思想等，並比較其在環境倫理上之異同。 5.闡述西方環境倫理的發展，分析環境問題的根源、後果與對策，並選讀環保倫理經典著作，瞭解重要環境倫理原則。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 瞭解環境倫理思潮及正確的價值信念。 | 學士: 1-1 瞭解地學與環境科學的內涵，包括理論、概念與方法。 3-1 具備系統性思考與跨領域視野。 3-2 具備全球思維，並能因地制宜思考環境議題的素養。 4-3 珍惜環境資源，能實踐環境永續發展的價值觀。 |
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| 2. 建立生態系共存共榮的環境倫理觀。 | 學士: 2-1 瞭解區域環境特色，應用於環境議題個案分析。 3-1 具備系統性思考與跨領域視野。 3-2 具備全球思維，並能因地制宜思考環境議題的素養。 4-3 珍惜環境資源，能實踐環境永續發展的價值觀。 |
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| 3. 發展具有環境關懷與嚴謹科學精神的永續發展行為。 | 學士: 3-2 具備全球思維，並能因地制宜思考環境議題的素養。 4-2 具備多元溝通與團隊合作的態度。 4-3 珍惜環境資源，能實踐環境永續發展的價值觀。 |
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| 4. 熟練地學與環境科學研究所需之知能。 | 學士: 1-2 熟練地學與環境科學研究所需之技能，包括野外實察、統計與空間資訊分析等。 1-3 具備環境監測軟硬體操作之能力。 1-4 具備環境變遷、環境監測及災害評估知能。 2-2 具備跨領域知識與技能，應用於環境影響評估。 |
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| 5. 培養從日常生活中落實永續發展的環境行動。 | 學士: 2-3 具備整合環境地學知識與規劃管理的方法，提出解決問題的方案。 4-1 能自我實現科學研究的精神。 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 黃朝恩 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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1.環境倫理哲學理念 2.永續發展概念 3.自然環境的倫理價值 4.環境倫理的意義與標準 5.環境教育與環境倫理的關係 6.環境倫理的學習 7.環境倫理的實踐：以綠色生活為例 8.人與環境關係的特質 9.期中考 10.宗教的環境倫理觀 11.儒家及道家(老莊)思想 12.佛家思想及基督教思想 13.西方環境倫理的發展 14.環保倫理經典著作選讀 15.重要環境倫理原則 16.環境問題的根源、後果與對策 17.基本倫理原則 -- 建立永續社會 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 合作學習 | |||
| 實地考察、參訪 | |||
| 媒體融入教學 | |||
| 其他 | 期末發表 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 5 % | ||
| 期中考 | 30 % | ||
| 期末考 | 30 % | ||
| 課堂討論參與 | 10 % | ||
| 出席 | 5 % | ||
| 報告 | 20 % | 專題報告 | |
| 參考書目 |
（一）中文 1.周儒（1992）環境倫理的探討，環境教育季刊，15：25-31。 2.黃朝恩(1989) 人與環境的互動關係，環境教育季刊，2：26-32。 3.黃朝恩（1992）心靈環保與綠色運動，環境教育季刊，14：3-7。 4.楊冠政 (1991) 環境價值的策略研究，環境教育季刊， 10:12-25。 5.楊冠政(1996) 人類環境倫理信念的演變，環境教育季刊，28:11-13。 6.楊冠政 (2003) 生態倫理的內涵及其實踐，應用倫理研究通訊，26：57-74.行政院 (2006)，《海洋政策白皮書》。 （二）英文 1.Anonymous (1986) Education on Environmental Values. UNESCO- UNEP 2.Carson, R. (1962) Silent Spring. 3.Club of Rome (1972) The Limits to Growth. 4.Hardin, G. (1968) The Tragedy of the Commons. Science 162: 1423. 5.Leopold, A. (1949) A Sand County Almanac. 6.Marsh, G.P. (1864) Man and Nature. 7.Muir, J. (1901) Our National Parks. 8.Naess, A.(1973) 'The Shallow and the Deep, Long-Range Ecology Movement.' Inquiry 16: 95-100 9.Rath, L. et al (1966) Values and Teaching, Ohio:Merrill. 10.Rolston, H. (1988) Environmental Ethics. Temple University Press. 11.Thoreau, H.D. (1854) Walden; Life in the Woods. 12.WECD (1987) The Brundtland Report：Our Common Future. |
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