| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 0532 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | SPC8010 | 課程名稱 | 比較資優教育 |
| 英文名稱 | Comparative Gifted Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 特教系（碩）碩博合開 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本門課程旨在協助學生認識歐美及亞洲各國資優教育措施，以增進國際視野。修課學生於本門課中必須就國外資優教育與臺灣資優教育進行異同比較，並思考提升本國資優教育品質的發展策略。任課教師亦將鼓勵學生到其他國家見習或參與資優教育國際研討會，以實際了解各國作法。最後，學生可自選主題結合理論與實務，撰寫比較資優教育期末報告。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 認識歐美及亞洲各國資優教育措施，增進國際視野 | 碩士: 1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 博士: 1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 |
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| 2. 比較臺灣資優教育與他國資優教育之異同 | 碩士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 博士: 2-3 能設計特殊教育課程與執行教學 2-4 能熟悉特殊教育學生所需之各種教學方式與策略 |
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| 3. 借鏡他山之石，提出有助於臺灣資優教育發展之策略 | 碩士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 博士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |
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| 4. 實際參訪他國資優教育，提出心得報告 | 碩士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 博士: 2-7 能將知識概念應用於實務表現 2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 郭靜姿 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 認識歐美及亞洲各國資優教育措施 | ||
| 討論法 | 比較臺灣資優教育與他國資優教育之異同 | ||
| 問題解決教學 | 借鏡他山之石，提出有助於臺灣資優教育之發展策略 | ||
| 合作學習 | 以小組方式，選擇感興趣的國家，就臺灣與他國資優教育措施進行比較 | ||
| 實地考察、參訪 | 鼓勵參與國際資優教育會議或前往他國見習考察 | ||
| 媒體融入教學 | 運用影片播放相關國際資優教育報導 | ||
| 專題研究 | 研究他國資優教育，進行比較及反思，自選主題撰寫期末報告 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 20 % | 學生需要閱讀指定或自選的文獻，於課堂提出報告及討論 | |
| 課堂討論參與 | 20 % | 學生需要針對講述及閱讀資料，於課堂提問及討論 | |
| 出席 | 10 % | 學生必須出席及投入學習活動 | |
| 專題 | 50 % | 學生需自選主題，於課堂進行簡報及繳交書面報告 | |
| 參考書目 |
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