| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 0521 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | SPM0056 | 課程名稱 | 特殊教育理論基礎：社會學 |
| 英文名稱 | Theoretical Foundations of Special Education: Sociology | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 特教系（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本課程介紹社會學之重要理論及其發展，幫助同學們瞭解各理論的代表人物、重要思想及知識內涵，探討各理論對特殊教育政策、學校文化、特殊教育實務等相關議題的解釋與應用。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 瞭解特殊教育社會學的重要概念與理論 | 碩士: 1-1 具備一般特殊教育知能 |
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| 2. 運用習得之特殊教育社會學觀點分析與批判特殊教育的現象 | 碩士: 1-5 瞭解特殊教育相關專業領域發展之現況與趨勢 2-7 能將知識概念應用於實務表現 2-8 具備策劃及執行特教專題研究之能力 3-3 能發掘問題並發展問題解決策略 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 沈慶盈 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第一週：課程介紹
第二週：社會學想像 第三週：特殊教育與障礙社會學（特殊教育的功能） 第四週：理論觀點I 第五週：理論觀點II 第六週：理論觀點III 第七週：階級與特殊教育 第八週：性別與特殊教育 第九週：期中考 第十週：族群與特殊教育 第十一週：從社會學看特殊教育政策 第十二週：學校科層體制中的特殊學生 第十三週：特殊學生的文化 第十四週：特教教師的社會化 第十五週： 普通生與特殊學生的互動 第十六週： 學校與特殊學生的家長 第十七週：期末報告 第十八週：期末報告
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 實地考察、參訪 | |||
| 專題研究 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 40 % | 觀察練習 | |
| 課堂討論參與 | 10 % | ||
| 出席 | 5 % | ||
| 報告 | 20 % | 導讀 | |
| 專題 | 25 % | 挑某一特殊學生群體或一特殊學生常見議題，從社會學觀點進行分析 | |
| 參考書目 |
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