| 106學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1917 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | TCU4013 | 課程名稱 | 臺灣文化創意產業 |
| 英文名稱 | Culture and Creative Industries in Taiwan | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 臺文系（學）4年級 | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 本堂課的重點在於讓學生熟悉文創產業的理論與實作。並擁有實際構思企劃與執行企劃的能力。在方法論上，文化創意產業牽涉「文化」「創新」與「產業」三個範疇的張力與平衡。「文化」與社會進入資訊社會各領域的自我描述有關。「產業」「創新」涉及對現行各文化產業的「業態觀察」，以「解決問題導向」出發構思產業業態的創新。在專題部分，我們會介紹「出版」、「社區設計」、「文化社會企業」、「次文化與分眾社群」、「宗教文創」、「文史資料轉化」、「儀式與服務設計」、「資料庫消費」、「時尚與流行」等主題。期望讓同學在各個領域中，找到與自己核心能力相符的創新空間。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 介紹文化創意產業相關理論基本概念 | 學士: 2-1 具備瞭解台灣文學、語言與文化的專業知識 3-2 具有在地觀點的國際視野 |
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| 2. 介紹文創產業的實際範例與操作模式，建立同學日後從事文化創意實務時的觀點與視野 | 學士: 1-2 瞭解台灣文化多樣化的互動關係 2-1 具備瞭解台灣文學、語言與文化的專業知識 2-4 具有結合多媒體及資訊科技與台灣專業知識之推廣能力 3-2 具有在地觀點的國際視野 |
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| 3. 瞭解台灣文創產業現況與發展 | 學士: 1-2 瞭解台灣文化多樣化的互動關係 2-1 具備瞭解台灣文學、語言與文化的專業知識 2-4 具有結合多媒體及資訊科技與台灣專業知識之推廣能力 3-2 具有在地觀點的國際視野 4-1 養成對台灣語言、文化、文學的使命感 |
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| 4. 實際參與文創活動的展演與進行 | 學士: 1-2 瞭解台灣文化多樣化的互動關係 2-1 具備瞭解台灣文學、語言與文化的專業知識 2-3 具備將台灣相關知識轉化為母語教學、鄉土教學能力 2-4 具有結合多媒體及資訊科技與台灣專業知識之推廣能力 3-2 具有在地觀點的國際視野 4-1 養成對台灣語言、文化、文學的使命感 4-2 具有開放的心胸 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 劉定綱 | ||
| 教學進度與主題 | |||
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第一週 課程簡介 第二週 文創概論 第三週 文創的衝突與張力 第四週 資訊社會與自媒體時代 第五週 社會的自我描述 第六週 產業業態觀察與創新 第七週 出版與獨立出版 第八週 社區營造與社區設計 第九週 文化型社會企業與民主治理 第十週 次文化與分眾社群經營 第十一週 宗教與民俗文創 第十二週 文史資料轉化 第十三週 儀式與服務設計 第十四週 資料庫消費 第十五週 時尚與流行 第十六週 團體報告 第十七週 團體報告 第十八週 期末考 |
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | 從文化社會學與文化研究的方法切入 | ||
| 討論法 | 課堂小討論 | ||
| 問題解決教學 | 團體報告會讓同學設計一文創產業的企劃書 | ||
| 實地考察、參訪 | 必須田野參訪一文創產業或店家 | ||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 期末考 | 40 % | ||
| 課堂討論參與 | 10 % | ||
| 出席 | 10 % | ||
| 報告 | 20 % | ||
| 成果展覽 | 20 % | ||
| 參考書目 |
《社區設計》山崎亮。台北臉譜 《漫畫原來要這樣看》S. McCloud。台北愛米粒。 《當神話開始思考－網路社會的文化論》福塢亮大。台北大藝。 《動漫社會學－別說得好像還有救》王佩廸。台北奇異果文創。 《動物化的後現代》東浩紀。台北大藝。 |
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