| 106學年第1學期課程綱要 |
|
@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily. |
|
| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 1615 | 課程學制 | |
| 科目代碼 | THM0054 | 課程名稱 | 臺灣史料與研究法（二） |
| 英文名稱 | Seminar in Taiwan Historical Materials and the Research Method of Taiwan History(II) | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
| 學分數 | 2.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 2 小時 |
| 開課系級 | 臺史所（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 一、 教學主旨 本課程以臺灣史料之介紹與研究方法之引介為主要內容，目的在分析各類史料的特性、運用與史學研究的觀念、理論、方法等，除了讓學生瞭解作為歷史研究基礎的史料內容以外，更訓練學生洞悉史料記錄的觀點與不同史料之相互辯證。 二、教學目標 （一）瞭解史料的性質與如何利用於學術研究。 （二）瞭解臺灣史研究狀況。 （三）臺灣史料研讀與研究方法之探討。 （四）重要的臺灣史料內容介紹。 （五）瞭解臺灣史料主要庋藏場所與網站。 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 使學生能瞭解史料的性質與如何利用於學術研究 | 碩士: 1-1 資料蒐集、解讀與分析能力 2-1 歷史專題研究與寫作能力 |
||
| 2. 使學生瞭解臺灣史研究狀況 | 碩士: 3-1 發現問題與主動探索能力 3-2 具備人文關懷及追求專業成長的能力 4-1 具備多元文化價值觀 4-2 具備臺灣主體性思維與世界觀 |
||
| 3. 使學生能學得研究方法進行歷史專題研究 | 碩士: 2-1 歷史專題研究與寫作能力 3-1 發現問題與主動探索能力 |
||
| 4. 使學生瞭解臺灣史料主要庋藏場所與網站擴大史料搜尋的廣度 | 碩士: 1-1 資料蒐集、解讀與分析能力 2-3 具備史學多元應用能力 4-2 具備臺灣主體性思維與世界觀 |
||
| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 范燕秋 許佩賢 | ||
| 教學進度與主題 | |||
|
第一週 課程與相關資料介紹
第二週 台灣史研究之回顧與研究現狀
第三、四週 學術論文的格式、研究方法與撰寫
第五、六週 日本之台灣研究相關機構與資料庫介紹
第七週 台灣史料主要收藏場所與網站、資料庫介紹
第八週 台灣總督府檔案介紹與利用
第九週 期中考試週
第十週 台灣總督府檔案介紹與利用
第十一週 國立台灣圖書館館藏介紹與資料庫利用
第十二、三週 國立台灣圖書館館藏書籍、期刊解題與討論
第十四、五週 口述訪談與利用
第十六、七週 史料查詢、閱讀與發表
第十八週 期末考週
|
|||
| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 實地考察、參訪 | |||
| 媒體融入教學 | |||
| 專題研究 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 20 % | ||
| 課堂討論參與 | 30 % | ||
| 出席 | 10 % | ||
| 報告 | 40 % | ||
| 參考書目 |
1. 台灣近現代史研究會，《台灣近現代史研究》（1-6），龍溪書舍，1978-1988
2. 張炎憲等編，《台灣史與台灣史料（一）》，自立，1993
3. 張炎憲等編，《台灣史與台灣史料（二）》，吳三連基金會，1995
4. 王世慶，《台灣史料論文集》（上下冊），稻香，2004
5. 林玉茹‧李毓 |
||