主題 | 內 容 |
1 | 遊戲與學習 - 手機遊戲與學校學習
- 人為什麼要學習?學習的本質是什麼?
- 學習動機是否源起於生存? 如果是的話該怎麼在沒有生存壓力的情況下提升學習動機?
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2 | 學習動機與策略之量測 - 不同階段學生學習動機的差異
- 學習管道或媒介(網路、書本、課堂…)
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3 | 內在動機與外在動機 - 如何激發學習動機?
- 如何保持學習動機?
- 習得的無助
- 該怎麼引起國高中生的學習動機?用成績引起學生的學習動機是好的嗎?
- 內在動機的根本是什麼?
- 考前或有外力才想讀書?
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4 | 失敗與學習 - 害怕失敗動機
- 失敗後該使用什麼去提升學習動機?
- 失敗後如何重建心態
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5 | 學習動機、學校教育與學業成就 - 怎樣才能真正地以評量反映出學生的學習狀況?
- 有天分的人卻沒有學習動機?
- 有些科目相對困難但基於某些原因無法不學,要怎麼辦?
- 如何提升自己的學習動力? 即使這項事物並非自己真正有興趣的?
- 讓學生對學校科目產生興趣?還是讓他去學他有興趣的?
- 老師/社會主流認為英文/程式語言很重要,因此要求學生學會。我們要怎麼看待這件事是否對學生本身有益或有害?
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6 | 認知策略:專注、演練、組織、精緻化 |
7 | 後設認知與自我調節學習策略 - 當才能與喜好不相同,該以何評量去判斷該如何下去?如何自我調適?
- 自主學習與非自主學習
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8 | 科技促進學習動機 - 線上教學vs.傳統教學的優點和限制
- 適性學習系統
- 多媒體、遊戲、影音
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9 | 合作學習策略 |
10 | 大學生學習工作, 動機問題與自我調整學習策略 - 學習內容的選擇、取捨
- 未來的迷茫
- 喜歡的不等於擅長的?
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11 | 學習動機, 學習策略與學業成就 - 教室中的每位學生皆有差異,教師如何能促進每位同學的學習動機與策略?
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12 | 學習焦慮, 學習動機與學習策略 - 學習動機與意志力和欲望的關係
- 壓力來自自身或他人,學習效果的差異
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