| 110學年第1學期課程綱要 |
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| 一、課程基本資料 |
| 開課序號 | 0513 | 課程學制 | 碩 |
| 科目代碼 | ISM0638 | 課程名稱 | 人機互動與社群運算研究 |
| 英文名稱 | Research in Human-Computer Interaction and Social Computing | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
| 開課系級 | 圖資所（碩） | ||
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 數位科技在過去的數十載中經歷了驚人的變化與發展，推動人機互動、社群運算相關科技與應用，如社群網站、多人線上遊戲、（微）部落格、維基、直播串流、行動科技上的各種應用軟體、人工智慧、虛擬與擴增實境等。這些科技（重新）形塑了我們對於溝通互動的認知與實踐，並（重新）定義了社群、人際關係、公共與私人空間。另外，以科技為載具，不同的傳播訊息展現了不同主體或社群觀看事件、社會的角度。在這堂課中我們將會介紹不同的資訊科技，以及人機互動、社群運算相關研究，並從個人層面、群體層面、社會層面檢視當代科技的影響，及其是否真如許多學者所述徹底改變人類的生活方式。透過本課程，我們將會討論以下幾個議題： • 資訊科技是否會取代傳統媒介，如面對面傳播或是大眾、電訊傳播等，作為主要溝通的工具？ • 資訊科技如行動資訊科技如何影響社會？ • 由於科技的發展與網路的普遍性，是否導致現代社會更為疏離？ | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 透過相關理論或主題瞭解人機互動與社群運算相關理論與應用 | 碩士: 1-3 探究資訊使用者及資訊使用之理論與方法 1-4 探究資訊傳播之理論與方法 4-1 以人為本，尊重知識，整合運用資訊科技與創新服務，促進知識之自由與有效使用。 |
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| 2. 培養批判分析的能力，以及如何應用理論檢視科技使用現象的技巧 | 碩士: 2-1 具備問題分析及解決的能力 2-2 具備整合應用數位與網路科技的能力 2-3 具備規劃及評估資訊系統的能力 |
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| 3. 了解不同研究方法的利弊，並有能力鑑別科技設計、應用與其內容 | 碩士: 3-1 自主學習、創新應變 3-2 熱忱進取、正面思考 3-4 尊重多元、具國際觀 |
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| 二、教學大綱 |
| 授課教師 | 袁千雯 | ||
| 教學進度與主題 | |||
I.課程概述數位科技在過去的數十載中經歷了驚人的變化與發展，推動人機互動、社群運算相關科技與應用，如社群網站、多人線上遊戲、（微）部落格、維基、直播串流、行動科技上的各種應用軟體、人工智慧、虛擬與擴增實境等。這些科技（重新）形塑了我們對於溝通互動的認知與實踐，並（重新）定義了社群、人際關係、公共與私人空間。另外，以科技為載具，不同的傳播訊息展現了不同主體或社群觀看事件、社會的角度。在這堂課中我們將會介紹不同的資訊科技，以及人機互動、社群運算相關研究，並從個人層面、群體層面、社會層面檢視當代科技的影響，及其是否真如許多學者所述徹底改變人類的生活方式。透過本課程，我們將會討論以下幾個議題：
II.學習目標本課程的設計是透過不同的視角了解科技與社會：設計、心理、社會層面。另外我們也將介紹最新發展的傳播科技與人類生活的關係。我們將會從多元的角度涵蓋相關主題，以符合修課學生的不同背景與目的：
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| 教學方法 | |||
| 方式 | 說明 | ||
| 講述法 | |||
| 討論法 | |||
| 專題研究 | |||
| 評量方法 | |||
| 方式 | 百分比 | 說明 | |
| 作業 | 40 % | ||
| 課堂討論參與 | 25 % | ||
| 出席 | 10 % | ||
| 報告 | 25 % | ||
| 參考書目 | |||