110學年第1學期課程綱要

@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。
Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily.

一、課程基本資料
開課序號 0911 課程學制
科目代碼 LSU0040 課程名稱 學習心理
英文名稱 Psychology of Learning
全/半年 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 學習科學學位學程(學)
先修課程
課程簡介 本課程將全面介紹與人類學習相關的心理學理論,整體重點在於學習理論的主要概念。 此外,本課程將強調學習理論與教學實踐之間的關係。 本課程的主題包括行為學,認知,情感,學習的社會和生物學觀點,以及學習理論在特定內容領域的應用。
課程目標 對應系所核心能力
1. 1. 學生能了解學習相關之理論 學士:
 1-2 整合學習科學相關理論並應用
2. 2. 學生能利用學習理論在教學上  
3. 3. 學生能知道如何評量學習結果  

二、教學大綱
授課教師 邱國力
教學進度與主題

【授課方式:16+2週】最後兩週為學生自主學習

本課程包含下列學習主題:

1.學習的本質與意涵

2.行為主義的學習觀

3.認知取向的學習觀

4.建構主義的學習觀

5.神經科學取向的學習觀

6.社會取向的學習觀

7.學習的動機

8.情境與學習

9.學習的遷移

10.學習理論的應用

教學方法
方式 說明
講述法  
討論法  
問題解決教學  
實驗/實作  
專題研究  
評量方法
方式 百分比 說明
作業 30 %  
期中考 30 %  
期末考 30 %  
課堂討論參與 10 %  
參考書目

1. Driscoll, M. (2005). Psychology of Learning for Instruction. New York: Allyn & Bacon.

2. Schunk, D. H. (2016). Learning theories: An educational perspective. New York, NY: Pearson.

3. Olson, M. H., & Hergenhahn, B. R. (2017). An introduction to theories of learning. New Yprk, NY: Routledge.

版權所有 © 2024 國立臺灣師範大學