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科目代碼	02UG003	課程名稱	全球化與社會關懷
英文名稱	Globalization Studies and Concerns
全/半年	半	必/選修	通識
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
領域類別	哲學思維與道德推理
課程簡介	此課程上課、作業、教材採用英語。本課程為全球化理論近年來發展之導論，介紹常被引用和提及的理論家或綜合性論述，依年代和相關議題討論。藉由閱讀指定論文或書籍，學生了解主要術語，於課中討論或辯論議題，能比較不同理論家的論點，對這些論點與相關議題有自己的解釋，提出自己對這些論點的看法，以口語和書寫方式有系統的表達見解，而提升思考、解讀、批評和寫作的技巧和對此領域的熟悉。並透過倫理或道德議題的討論，探討與生活中議題與其他理論家的相關處，而分析道德層面的意涵和可能衝擊。本課程選擇常被引用和討論或綜合性的西方及台灣全球化理論論作，對這些論述予以討論和分析。雖無法涵納所有重要理論，但這些論作多少代表七O年代以來全球化理論的一些重要論點和方向。除台灣作者的論文外依年代介紹。上課講解與討論並行。鼓勵學生讀這些作品後，在課中提出想法、問題和疑問。 舉例而言，伊曼努・華勒斯坦(Immanuel Wallerstein)主張在十五世紀晚期和十六世紀早期誕生了一種類似社會系統，而非帝國或政治實體的資本主義式歐洲經濟體系。華勒斯坦用世界經濟體來稱呼這個體系。這個體系的發展真的如華勒斯坦所言只有空間上的擴張，勞工的管控和強勢的核心國家幾個要素嗎? 將講解報告格式與介紹研究資源。 大衛・哈維(David Harvey)認為社會的巨變和權利的爭奪將重新定義時空關係。現在的時空屬於哈維表列的哪一類?資本的流動和快速改變如何改變屬地的自我認同?預測未來的時空將如何改變?對文化和傳統有何影響? 安東尼・紀登斯(Anthony Giddens)和哈維一樣著墨於時空關係的改變，紀登斯認為在現代社會中，社會關係會脫離當地的背景而傳送到其他地區，但紀登斯認為社會關係也有重新在地化的情形。同時，時空因脫離背景，有虛化的現象。紀登斯的術語如何解釋全球化的若干現象?他的定義有沒有修改的可能?對生活和文化的衝擊為何? 羅賓・科恩(Robin Cohen)的全球離散的定義有沒有補充或修改的可能?台裔的海外人口、華人和其他例子各適用哪幾條定義?全球化與離散的關係為何?對文化和倫常的影響為何? 曼努埃・卡司特爾斯(Manuel Castells) 描述資本主義的網路社會為充滿動力、開放、改革快速的系統。若依卡司特爾斯所言，資本國際化和勞工在地化有什麼良或惡的後果?有無例外?有沒有其他的模式? 對社會階層的變動或弱勢群眾有什麼衝擊? 其他理論家各有不同觀點，同意、辯駁誰的看法？自己的看法為何? 將觀賞全球化發展影片,然後討論全球化現今的新議題是什麼? 有什麼跨國的差異或平行發展? 這些論點和現今關懷與思考方式有無關聯?對人類的道德判斷產生什麼影響? 未來全球或人類的遠景的思考模式為何?現今議題開放討論，老師和每位學生攜帶與全球化有關，課中未曾探討的一篇文章，一本書，或提出一個議題或事件在課堂上討論。 This course is intended as an introduction to globalization theories as well as culture, films and literary works pertaining to globalization. Students will be requested to read assigned texts, discuss and debate about issues, and develop their own responses. They learn to identify key terms, compare the arguments of various theorists, and develop interpretive and critical reading and writing skills by reading assigned texts and articulating their thoughts.
課程目標		對應基本素養
1.　介紹全球化理論 Identify key terms and compare the arguments of various theorists.		學士: 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養 　7 創新領導與問題解決 　8 社會關懷與公民實踐
2.　培養獨立思考能力 Develop the ability to think independently.		學士: 　3 批判反思與人文涵養 　6 主動探究與終身學習 　7 創新領導與問題解決 　8 社會關懷與公民實踐
3.　培養尋找學術議題之寫作和演講能力 Develop interpretive and critical reading and writing skills.		學士: 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養 　4 美感體驗與品味生活 　5 科學思辨與資訊素養 　6 主動探究與終身學習 　7 創新領導與問題解決
4.　培養學術溝通討論能力與形成尊重他人意見之學術倫理 Develop communication skills.		學士: 　1 溝通表達與團隊合作 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養 　5 科學思辨與資訊素養 　7 創新領導與問題解決 　8 社會關懷與公民實踐