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科目代碼	03UG039	課程名稱	跨文化素養通論
英文名稱	Cross-Cultural Literacy
全/半年	半	必/選修	通識
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
領域類別	公民素養與社會探究
課程簡介	文化是個複雜的概念，大體而言乃指影響著某一族群人們的價值、規範、傳統，也影響著這群人如何認知、思考、互動、行為方式、世界觀等。因此，文化素養的建立，有賴文化能力（cultural competence）或多元文化能力（multicultural competence）的養成。為了能夠有效地與不同文化的人互動，文化能力包含四個要素：（1）覺察：指能意識到自己對異文化人們的作為；（2）態度：指具有檢視不同文化的價值與差異，並能接納文化差異的態度；（3）知識：瞭解自己文化，並進而能瞭解其他不同文化與其世界觀；（4）技能：具備跨文化的能力，如溝通的能力，包括語言與非語言的溝通等。人們若具備文化能力，將可以瞭解來自不同文化的人、順利溝通、並能有效地互動。 近年來，在全球化脈絡下，資訊、交通、職業、人群的流動頻繁，增加了不同文化背景者之間的接觸，相較於以往，個體更需要具備與不同人接觸和互動的能力，這使得跨文化素養的學習和型塑日益受到重視。處理不同文化如何接觸、衝突及共融，是現代社會公民應具有的素養，更是培育國家認同、國際素養、全球競合力和全球責任感的地球村公民之重要途徑。本課程將以跨文化素養的理念與實踐，系統性地介紹各種不同文化分析的意涵與觀點，以及文化互動過程中的權力關係，進而掌握全球化下的文化多樣性探索、文化多元主義之深刻認識與對話可能性。
課程目標		對應基本素養
1.　引導學生透過了解不同文化差異的狀態，與分辨不同文化差異塑造的機制，使學生對於“多元文化”的定義能有充份的理解。		學士: 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養 　4 美感體驗與品味生活
2.　指導學生文化分析之取向與方法。		學士: 　3 批判反思與人文涵養 　6 主動探究與終身學習
3.　多元文化的理念與實踐，系統性地介紹各種不同次文化的意涵與觀點。		學士: 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養
4.　指導學生採用分組報告的方式，以落實“多元文化與跨文化教學”“多元文化教育理念”、“跨文化溝通”三大教學理念主軸。		學士: 　1 溝通表達與團隊合作 　2 多元文化與國際視野 　6 主動探究與終身學習 　7 創新領導與問題解決