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科目代碼	03UG047	課程名稱	生活中的SDGs
英文名稱	SDGs in Daily Life
全/半年	半	必/選修	通識
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
領域類別	公民素養與社會探究
課程簡介	SDGs (2015-2030) 是當代全球環境價值的重要議題，該倡議不但推動深化人的社會與自然環境關係之認知，更重視社會生活實踐以及社會創新與科技文明如何具體回應追求永續地球環境之目標，以創造人類在工業革命以來的環境壓力現狀與其扭轉趨勢之社會力。職是之故，深入淺出地認識SDGs將有利各領域和各學科的學生在其專業上思考SDGs意涵，以及發展其與其學科訓練相輔相成之機會。 本課程提供各種專業領域的學生深入淺出地認識SDGs，並透過本課程引導學生在其專業學科上思考跨領域協作之可能，進而有利學生深化參考其學科專業於SDGs之可能路徑。 課程共有三個主要目標：(1) 學生能以SDGs之環境-社會-經濟三者環扣之價值，檢視當代全球與國內區域在地的挑戰；(2)學生能辨識與面對區域內的環境-社會-經濟之挑戰，進行跨領域的探究思考並提出適地適性的解方規劃；(3) 學生能以在地SDGs問題提出跨域融整的在地永續發展解決方；(4) 學生能以一融整的在地永續發展問題向公眾報告其探究解決方案並回答關鍵問題。在此四教學目標之下，學生將逐漸開展各種跨域學習的可能，以人文及科技素養來以思考、判斷、創造能力解決問題，俾利其具備整合理解區域環境與生活發展；也將在多元溝通與合作學習之下，檢視並實踐環境正義、環境倫理與實現永續發展的價值觀。
課程目標		對應基本素養
1.　學生能了解SDGs的背景與脈絡，及其環境-社會-經濟三者環扣之價值。		學士: 　3 批判反思與人文涵養 　5 科學思辨與資訊素養
2.　學生能以SDGs的價值，檢視當代全球與國內區域在地的挑戰。		學士: 　2 多元文化與國際視野 　3 批判反思與人文涵養 　8 社會關懷與公民實踐
3.　學生能辨識區域內的永續發展目標之挑戰，並以跨領域特質探究思考，提出適地適性的解方與規劃。		學士: 　1 溝通表達與團隊合作 　3 批判反思與人文涵養 　5 科學思辨與資訊素養 　6 主動探究與終身學習 　7 創新領導與問題解決
4.　學生能選定一個區域並以在地SDGs問題的綜合盤整評述，並公開展示永續發展解決方案。		學士: 　1 溝通表達與團隊合作 　3 批判反思與人文涵養 　4 美感體驗與品味生活 　7 創新領導與問題解決