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科目代碼	CLC0016	課程名稱	華語文教學設計
英文名稱	Chinese Language Instructional Design
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	本課旨在探討語言教學課程的總體設計與規劃，學習有關教學設計的學理與模式，並且探究語言教學的本質，練習如何運用教學設計的方法去規劃語文教學課程、發展華語文教材，以及從事語言教學設計方面的研究。 本課將探討進行語言教學需求分析的方式，並探討各大學的漢語課程規劃、中學的IB及AP的中文課程模式、現有華語教材之設計典範。
課程目標		對應系所核心能力
1.　旨在探討語言教學課程的總體設計與規劃，學習有關教學設計的學理與模式，		碩士: 　1-1 能以理論語言學、應用語言學角度瞭解現代漢語之語音、語法、漢字、詞彙、語用、語義等基本理論架構及其教學應用。 　1-3 能瞭解第二語言習得理論與華語教學的關聯。 　1-4 能認識各種主要的語言研究與教學法。 　1-5 能以華語文作為第二語言之教學理念，對比及詮釋文化的主要內容與核心價值。
2.　探究語言教學的本質，練習如何運用教學設計的方法去規劃語文教學課程、發展華語文教材，		碩士: 　2-1 能應用語言教學法於實際課程，進行課程設計。 　2-2 能對現代漢語語音、語法、漢字、詞彙、語用等知識的掌握及應用。 　2-3 能具有從事華語文教材教法設計之能力。 　2-5 能設計適用測驗，以瞭解學生華語程度。 　2-6 能具有中高級程度之外語能力或兩種以上之外語能力。 　2-7 能瞭解語言中心運作情形，規劃適宜的華語教學課程。 　2-8 能瞭解不同國籍、不同文化的學生學習華語文的難點及特色，因材施教。 　2-9 能進行多國多區域之華語教學研究與合作計畫。
3.　練習如何運用教學設計的方法從事語言教學設計方面的研究。		碩士: 　3-1 能進行華語文教學相關之學術研究（語言/文化/學習/教學）。 　3-2 能具有專業華語文教學技能。 　3-4 能體會學習者學習語言的過程，給予支持並進行語言學習之策略教學。 　3-5 能具備良好的語言表達技能與素養。 　3-6 能瞭解並尊重多元文化的差異。 　3-7 能具有教師應具備之特質（熱忱、耐心與愛心）。 　3-8 能準時且有效地完成研究及教學任務。 　4-1 能樂於分享並傳承教學經驗。 　4-2 能在教學上，遵循行政倫理。 　4-3 能促進華語文教學之國際推廣。 　4-5 能促進跨語言及跨文化之國際交流。