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科目代碼	CLD0041	課程名稱	華語文教學實務專題研究
英文名稱	Special Topics on Chinese Language Teaching Practicum
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	全球化的華語教學實務具備複雜性概念，在語言學習的同時，教學者須能啟發學生批判性、創造性及概念性思維，並在有限時間以及多元化學生需求下滿足學習標準，裝備學生智識與問題解決能力。 本課程結合教學實踐與理論研究經驗，選定三個教學實務專題，探討華語文課堂中的溝通、理解、詮釋過程的教學實務與研究分析。這三個實務專題分別是: 1. 深度討論QT(Quality Talk)與閱讀/寫作教學 2. 探究式教學(Inquiry-based)與批判性/創造性教學 3. 跨領域教學(Inter-discipliary)教材教法/課程設計/整合研究 本課程提出的內容皆基於認知科學、學習理論以及有效華語教與學的實踐研究論證，課程中包含嶄新詳實的華語文教學實務範例，以幫助博士研究者理解意義，進而落實於教學實作，漸次發展理解，能清晰地解釋複雜的教學實務理念。
課程目標		對應系所核心能力
1.　能運用深度討論理論在華語教學中進行閱讀與寫作教學研究。		博士: 　1-3 能瞭解第二語言習得理論與華語教學的關聯。 　1-4 能認識各種主要的語言研究與教學法。
2.　能應用探究式教學，設計高層次思維的批判性和創造性華語文教學課程，並進行實務研究。		博士: 　3-1 能進行華語文教學相關之學術研究（語言/文化/學習/教學）。 　3-2 能具有專業華語文教學技能。
3.　能理解跨領域教學進行創新的跨域華語文教材教法，進行與華語文跨域的整合研究。		博士: 　1-1 能以理論語言學、應用語言學角度瞭解現代漢語之語音、語法、漢字、詞彙、語用、語義等基本理論架構及其教學應用。 　2-3 能具有從事華語文教材教法設計之能力。