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科目代碼	EDC0006	課程名稱	教育人類學研究
英文名稱	Studies in Educational Anthropology
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	世界上每個地方的教育施為，都深受當地社會文化脈絡的獨特性以及全球文化脈絡普同性的影響。是以，教育具有文化在地性與全球化交織共構的特色與議題。透過教育人類學經典論著的閱讀思考，可以跨越多重脈絡進行探索，領略西方前人經典的亮光與經驗智慧；並經由真人圖書館影音聽講交流的取徑，可以跟台灣本土當代學者的學思專著對話，一起關懷世界與台灣的重要教育議題。藉以，（一）提升文化敏覺性與文化智商，擴展文化地圖與文化視野，增進跨文化移動力；（二）掌握教育民族誌厚實描述與深層透視的探究特性，批判台灣本土與國際文化脈絡的教育問題與挑戰，發揮教育的能動性與實踐智慧；以及（三）洞悉在地與全球文化脈絡蘊含的深層意義，強化對教育研究與實務的關懷、創造革新與省思。這些正是教育人類學研究所強調的文化素養與能力，並對應十二年國教新課綱「多元文化與國際理解」核心素養面向以及19項議題。
課程目標		對應系所核心能力
1.　從教育人類學的專著掌握教育學與人類學的關係，並檢視教育所反應並創造的文化獨特性與普同性。		碩士: 　1-1 具備教育學專業知識 博士: 　1-2 分析教育發展與研究趨勢
2.　培養學生對於教育人類學的研究成果進行批判分析的能力。		碩士: 　3-1 具備教育熱忱與使命感 博士: 　3-2 具備開放的胸襟及批判反省的素養
3.　訓練學生具有從事短期教育民族誌的研究能力與經驗。		碩士: 　2-2 運用教育專業理論解決問題 博士: 　2-1 具備從事教育專業之研究與創新能力
4.　激發學生關懷台灣本土與外國關於教育人類學研究的問題與發展。		碩士: 　4-2 實踐教育的核心價值與信念 博士: 　3-1 具有教育使命感並追求專業成長 　4-2 實踐教育的核心價值與信念