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科目代碼	EDC0076	課程名稱	教育社會學研究
英文名稱	Studies in Sociology of Education
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	3.0	每週授課時數	正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	教育社會學的範圍相當廣泛，從鉅觀層面現象到微觀層面，課題十分多元。1970年代以前，鉅觀方面的分析比較多，包括教育和政治、教育和經濟、社會階級與流動、社會變遷等議題。但1970年代隨著新馬克斯主義（或批判理論、法蘭克福學派）的出現與研究典範的轉變，教育社會學不僅在方法上逐漸增加質性研究與議題，並且也開啟了批判觀點的研究，包括知識社會學、社會機會均等、多元文化教育、文化研究等。至1980年代以後，由於政治意識型態以及全球關係的轉變，新自由主義的教育改革以及全球化發展趨勢，又促成教育社會學新一波的發展，這些都成為當前教育社會學主要的內涵。但無論教育社會學的發展趨勢為何，無論內、外在條件如何變動，新舊議題仍在融合發展之中。在世紀交替之際，古老的教育經濟學結合了全球化、知識經濟和教育改革，傳統芝加哥學派之形象互動論的次文化課題，轉變成不同對象的文化研究，而馬克斯主義長期以來關心的社會公平問題，歷經一個世紀之後仍在M型社會中繼續存在，更發展成為全球體系的財富階層化現象。這些都是教育社會學新、舊關心的課題。本課程由於時間有限，無法一一涉及這些問題的討論，但期望透過有限的文獻閱讀和討論，擴大學員的學術視野，強化教育問題分析之社會學觀點，以及發展對教育問題之社會學論述的能力。
課程目標		對應系所核心能力
1.　瞭解教育社會學的基本概念與理論。		碩士: 　1-1 具備教育學專業知識 博士: 　1-1 具備教育學專業知識之創新能力
2.　分析教育社會學的重要議題。		碩士: 　2-1 具備從事教育專業之研究能力 博士: 　2-1 具備從事教育專業之研究與創新能力
3.　參與教育社會學的發展與實踐。		碩士: 　3-1 具備教育熱忱與使命感 博士: 　3-1 具有教育使命感並追求專業成長
4.　思索教育與社會結構的交互關係。		碩士: 　4-1 信守教育專業與研究倫理 博士: 　4-1 信守教育專業與研究倫理