|
@尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書 。 Please respect the intellectual property rights, and shall not copy the textbooks arbitrarily. |
|
| 科目代碼 | EEC0019 | 課程名稱 | 環境教育質化研究法 |
| 英文名稱 | Qualitative Research Methodology of Environmental Education | ||
| 全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
| 學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時 |
| 先修課程 | |||
| 課程簡介 | 相對而言，環境教育是一個新興的領域，無論是學科的內涵範疇與研究典範都仍在發展與演進的過程中；不過整體而言，過去約三十年的發展已經有非常多元與深入的進展。環境教育是否具有獨特的研究理論與方法？環境教育的研究典範應該參考社會科學的研究理論，或是偏向生態保育、環境污染與防制…等自然科學的研究設計呢？本課程會從研究典範的內涵比較，回應上述的論題。“環境教育質化研究”屬於“環境教育研究法”的進階課程，強調研究典範的思考，以及研究典範在質化研究的設計與分析上的應用；此外研究歷程、信效度的處理、研究倫理的考量與研究結果的撰述也是本課程的內容。因此，本課程主要目標是使學生能夠： ＊ 了解環境教育質化研究的理論 ＊ 了解環境教育質化研究的方法與研究設計 ＊ 了解環境教育質化研究的資料收集與分析 ＊ 以及了解環境教育質化研究的論文撰述與發表 | ||
| 課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
| 1. 掌握質化研究的典範以及思考角度 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |
||
| 2. 熟悉質化研究的資料蒐集與分析 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |
||
| 3. 提供學生實際運用質化研究技巧的機會 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |
||