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科目代碼 | EEC0019 | 課程名稱 | 環境教育質化研究法 |
英文名稱 | Qualitative Research Methodology of Environmental Education | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 選修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時 |
先修課程 | |||
課程簡介 | 相對而言,環境教育是一個新興的領域,無論是學科的內涵範疇與研究典範都仍在發展與演進的過程中;不過整體而言,過去約三十年的發展已經有非常多元與深入的進展。環境教育是否具有獨特的研究理論與方法?環境教育的研究典範應該參考社會科學的研究理論,或是偏向生態保育、環境污染與防制…等自然科學的研究設計呢?本課程會從研究典範的內涵比較,回應上述的論題。“環境教育質化研究”屬於“環境教育研究法”的進階課程,強調研究典範的思考,以及研究典範在質化研究的設計與分析上的應用;此外研究歷程、信效度的處理、研究倫理的考量與研究結果的撰述也是本課程的內容。因此,本課程主要目標是使學生能夠: * 了解環境教育質化研究的理論 * 了解環境教育質化研究的方法與研究設計 * 了解環境教育質化研究的資料收集與分析 * 以及了解環境教育質化研究的論文撰述與發表 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 掌握質化研究的典範以及思考角度 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |
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2. 熟悉質化研究的資料蒐集與分析 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |
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3. 提供學生實際運用質化研究技巧的機會 |
碩士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 博士: 91-3 具有系統思考與批判思考的能力 |