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科目代碼	EEC0022	課程名稱	永續發展專題研究
英文名稱	Special Topics on Sustainable Development
全/半年	半	必/選修	選修
學分數	2.0	每週授課時數	正課時數: 2.0 小時, 實驗時數: 0.0 小時
先修課程
課程簡介	「永續發展」概念自從1987年正式由聯合國報告書接櫫以來，在過去二十餘年間，經歷了許多階段的改變。自從1992年第一屆全球永續發展會議在巴西里約召開以來，在不同階段的2002與2012會議皆提出不同的重點與議題。本課程旨在探討永續發展的核心概念與若干與時俱進的議題，包括2012的Rio+20會議中的「我們想要的未來」報告書與「綠色經濟」、「制度架構」等二大主題與關鍵議題，與該會議結束後至今的發展。2015年9月，依據Rio+20決議制訂與公布「永續發展目標」(SDGs, sustainable development goals)近年已經發展成為政府經營、企業治理與學術發展的共同語言，必須予以深究。此外，聯合國永續發展教育十年(UNDESD)由2005年到2014年，揭櫫許多關於永續發展、永續發展教育與環境教育的新概念與方法學，亦值得探究。因應全球氣候變遷，聯合國氣候變化綱要公約(UNFCCC)的各項議定書與相關會議的決議正快速演進中，2015年通過的巴黎協定(Paris Agreement)即將於2020年落實，距今不到一年的時間，讓全球各國正式面對減碳的「共同但有差別責任」的任務。 本課程的重點包括幾個大面向： 1. 永續發展的概念與內涵 2. 全球永續發展理念與實務發展趨勢、最新進度與展望 3. 聯合國永續發展教育(ESD, education for sustainable development)的發展、內涵和與環境教育的連結 4. 永續發展目標(SDGs)的各面向發展：政府、企業與學術 5. 氣候變遷與永續發展的連結：科學、政治與傳播面向的討論 對應系所核心能力
課程目標		對應系所核心能力
1.　使同學具備環境教育者在永續發展研究及教育推廣上應有的素養		碩士: 　94-1 具科學和人文素養，欣賞與尊重文化多樣性與多元價值 博士: 　94-1 具科學和人文素養，欣賞與尊重文化多樣性與多元價值
2.　使同學能夠瞭解永續發展的知識結構，進而有能力設計適合各學習階段的教材或模組		碩士: 　14-2 能夠議和不同的權益相關者，依據其需求提出永續發展導向之解決方案 博士: 　14-2 能夠議和不同的權益相關者，依據其需求提出永續發展導向之解決方案
3.　使同學具備自行選找資料，詮釋與解決環境問題的能力		碩士: 　91-2 能進行議題分析、環境調查、獨立及合作研究、方案評估等知能 博士: 　91-2 能進行議題分析、環境調查、獨立及合作研究、方案評估等知能
4.　使同學具備理解與探討國際永續發展議題趨勢、主題與關鍵議題的能力		碩士: 　11-1 具體掌握大勢所趨的「環境、社會與企業治理」(ESG)與國際、國內永續發展的思維與趨勢 博士: 　11-1 具體掌握大勢所趨的「環境、社會與企業治理」(ESG)與國際、國內永續發展的思維與趨勢
5.　使同學具備邁向永續發展行動案例探討之能力，包括國家、區域、城市、地方或社區等不同層級之探討		碩士: 　14-2 能夠議和不同的權益相關者，依據其需求提出永續發展導向之解決方案 博士: 　14-2 能夠議和不同的權益相關者，依據其需求提出永續發展導向之解決方案
6.　使同學具備探討結合環境教育協助社會邁向可永續發展之方向之能力		碩士: 　91-1 理解全球與地方環境特質及永續發展的政策與趨勢 　94-2 具全球思維之國際觀及地方關懷，關心環境與社會之公平正義 博士: 　91-1 理解全球與地方環境特質及永續發展的政策與趨勢 　94-2 具全球思維之國際觀及地方關懷，關心環境與社會之公平正義